El jueves 24 de junio, la vicedecana María Soledad Celej junto a Mara Parello, a cargo de la Oficina de Innovación Educativa (OIE), y Alexis Boujon y Macarena Calvo, de la Oficina de Producción Educativa (OPE), dejaron lanzada la convocatoria anual del nuevo Programa de Innovación Educativa de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC).

Esta iniciativa está destinada a la comunidad docente de las 4 carreras de grado de la FCQ. Su primera edición estará vigente desde el 1º de agosto y hasta fin de año a través de diferentes acciones orientadas a acompañar la formulación, producción y seguimiento de propuestas de enseñanza innovadoras.    

El evento se desarrolló en el Auditorio de la FCQ, en el marco del cierre de una nueva edición del Programa de Modernización y Asesoramiento Académico (PROMAA), y contó con la participación de docentes que realizaron los talleres destinados a fortalecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje en esta unidad académica.

El Programa de Innovación Educativa es una iniciativa conjunta entre la OIE y la OPE. Se trata de una estrategia institucional clave para el acompañamiento de docentes de las carreras de grado, con el fin de promover el intercambio de experiencias, la sistematización de saberes en torno a la enseñanza universitaria y la mejora continua.

La propuesta se enmarca en las políticas impulsadas en los últimos años, a partir de la exitosa experiencia del PROMAA, punto de partida de una nueva etapa de fortalecimiento integral de la enseñanza universitaria y del aprendizaje en la FCQ, con el fin de dar respuestas a la transformación digital y a la diversificación de las estrategias formativas que plantean los escenarios educativos contemporáneos.

A través del PROMAA, la FCQ puso en marcha un enfoque participativo inédito, enfocado en el intercambio de buenas prácticas de innovación educativa, las cuales evidenciaron la necesidad de sostener y ampliar los espacios orientados al análisis pedagógico de los diferentes estilos de enseñanza docente y de las necesidades de aprendizaje del estudiantado.

En ese sentido, el Programa de Innovación Educativa surge como un nuevo espacio institucional con el objetivo de seguir acompañando a los equipos docentes en el diseño y la implementación de prácticas de enseñanza innovadoras, que favorezcan la participación estudiantil, la inclusión, la accesibilidad y la calidad educativa.

Acompañamiento a docentes

El programa estará a cargo de la OIE, de la Unidad de Formación y Acompañamiento Docente e Innovación Educativa de la FCQ. Buscará promover y acompañar iniciativas de mejora continua en las prácticas de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva estratégica, colaborativa y de accesibilidad.

En ese marco, sus líneas de acción tendrán como objetivos:

• Acompañar a docentes en el desarrollo de capacidades para el diseño, la implementación y la evaluación de iniciativas de innovación pedagógica.

• Impulsar el trabajo colaborativo para identificar y resolver problemáticas pedagógicas, como estrategia para fortalecer la enseñanza de las ciencias químicas.

• Favorecer la reflexión sobre las prácticas de enseñanza como insumo para el diseño de propuestas de innovación pedagógica.

• Contribuir a la identificación de las necesidades y oportunidades del estudiantado que orienten el desarrollo de experiencias innovadoras en las asignaturas.

• Promover la sistematización y circulación de experiencias de innovación educativa en la Facultad.

De las buenas ideas a la innovación educativa

Desde la OIE, pondrán a disposición de la comunidad docente una serie de acciones de acompañamiento organizadas en 3 fases:

1-Diseño y formulación de propuestas a través de una Clínica de Proyectos. Se ofrecerán espacios de tutoría para acompañar a los equipos docentes en la identificación de desafíos pedagógicos, la formulación de proyectos y la planificación de estrategias de intervención. Estas instancias contarán con la participación del Área de Orientación Educativa (AOE), con el fin de integrar criterios vinculados al acompañamiento de las trayectorias estudiantiles, la accesibilidad y la inclusión educativa, fortaleciendo así su calidad y pertinencia.

2-Consulta con la Oficina de Producción Educativa (OPE). En esta etapa, los equipos que deseen incorporar componentes audiovisuales a su propuesta podrán solicitar una instancia de asesoramiento con la OPE para evaluar la viabilidad técnica, definir formatos de producción (video explicativo, registro de actividad, entrevista docente, tutorial, etc.) y planificar el cronograma de grabación.

3-Implementación y seguimiento. Durante el desarrollo de los proyectos, la OIE brindará acompañamiento a docentes mediante espacios orientados a resolver las dificultades emergentes y ajustar las estrategias implementadas.

Asimismo, ofrecerá asesoramiento pedagógico y tecnológico en aspectos como el diseño de actividades, la elaboración de instrumentos de evaluación, el uso de entornos virtuales y otros recursos necesarios para la implementación de las propuestas.

Repositorio de Innovación Educativa

Una vez finalizada la implementación de este programa, la OIE promoverá instancias de reflexión y de sistematización para recuperar aprendizajes, identificar oportunidades de mejora y documentar las experiencias desarrolladas.

Estos proyectos formarán parte del Repositorio de Innovación Educativa de la FCQ, un espacio institucional destinado a la visibilización, circulación e intercambio de experiencias y recursos pedagógicos.

Los contenidos audiovisuales producidos en el marco de cada convocatoria serán integrados a este repositorio y publicados en plataformas de acceso abierto. La OPE será responsable de gestionar la edición final, la carga y la organización de dichos materiales, garantizando su accesibilidad y continuidad en el tiempo.

¿Cómo participar?

La convocatoria anual de proyectos para el nuevo Programa de Innovación Educativa estará vigente desde el próximo 1º de agosto y hasta diciembre de 2026. Las y los docentes interesados podrán participar de esta primera edición completando un formulario electrónico a partir de ese mes.

Esta propuesta anual, abierta y no competitiva está destinada a docentes de asignaturas de las 4 carreras de grado de la FCQ, por lo que el objetivo es comenzar a acompañar de inmediato a la comunidad académica en la primera fase, basada en el diseño y formulación de propuestas, para avanzar luego con las otras etapas.

La innovación pedagógica se trata de un proceso de mejora de las prácticas de enseñanza y aprendizaje sustentado en la reflexión sobre las propias acciones, decisiones y estrategias pedagógicas, así como en la incorporación de nuevas ideas, enfoques y modalidades de trabajo, que contribuyan a fortalecer la participación, la inclusión y la calidad educativa.

En ese sentido, no se limita a incorporar nuevas tecnologías digitales, sino también a comprender estrategias que mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante nuevas formas de organización, intervención, evaluación, interacción y producción de conocimientos.

Consultas: innovaeduca@quimicas.unc.edu.ar

Por séptimo año consecutivo, el martes 7 y miércoles 8 de julio, la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) abrirá sus puertas para recibir a toda la comunidad en una nueva edición de Vacaciones de Invierno en el Museo de Ciencias Interactivo (MCI).

Bajo el lema “Museos: espacios que unen, inspiran y conectan”, este año las actividades se realizarán de 14 a 18 en el Edificio Ciencias I, ubicado en avenida Haya de la Torre y Medina Allende (Ciudad Universitaria), con entrada libre y gratuita.

Desde el MCI aseguran que habrá muchos stands para descubrir, crear, aprender y sorprenderse sobre los fenómenos del mundo que nos rodea a través de numerosas propuestas experimentales.

El programa de este clásico evento del invierno cordobés incluirá más de 15 stands para hacer experimentos acompañados de novedosos juegos de química, exposiciones permanentes del Museo y 2 muestras temporales sobre ciencia y derechos humanos. El espacio estará organizado en 5 sectores, relacionados con las salas de la institución.

«Es enriquecedor y relevante, tanto para quienes participan como para nuestra institución, que en estos tiempos se vuelva a abrir este espacio para que las infancias y las personas adultas se conecten con lo tangible, con la capacidad de observar, sorprenderse, preguntar, interpelar, cuestionar y descubrir fenómenos que ocurren en nuestros cuerpos y a nuestro alrededor. Esto revaloriza el papel de la ciencia como herramienta fundamental para el mundo que habitamos y para el desarrollo como sociedad», dijo Valeria Sueldo Occello, secretaria de Extensión e integrante de la Comisión del MCI.

En la Tienda del MCI, las y los visitantes también podrán adquirir las tazas del Museo con divertidos diseños, 1 juego sobre química y 4 kits científicos creados especialmente por la comunidad académica de la FCQ para seguir divirtiéndose en los hogares y en las escuelas.  

“Los experimentos, los juegos, la observación y la creatividad introducen a niños, niñas, jóvenes y adultos a participar de la construcción del conocimiento científico y explorar secretos de la vida diaria”, aseguró la docente e investigadora Juana Salas, integrante de la comisión organizadora de este evento.

Las actividades serán coordinadas por estudiantes, nodocentes y la comunidades académica y científica de la Facultad, quienes estarán disponibles para compartir saberes junto al público que se acerque durante esos días a Ciudad Universitaria.

Programa

Martes 7 de julio

13 h | Bienvenida a visitantes a cargo de las autoridades de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC).

14 a 18 h | Desarrollo de las actividades experimentales interactivas en los laboratorios y espacios comunes del Edificio Ciencias 1 (Ciudad Universitaria).

Miércoles 8 de julio

11 a 12.30 h | Visita de integrantes de Parques Educativos a la FCQ.

13 h | Bienvenida a visitantes por parte del equipo del Museo de Ciencias Interactivo.

14 a 18 h | Desarrollo de las actividades experimentales interactivas en los laboratorios y espacios comunes del Edificio Ciencias 1 (Ciudad Universitaria).

Actividades experimentales interactivas

Durante ambas jornadas, el público podrá participar de juegos y experimentos en los siguientes sectores:

• Misión Planeta

En este sector, descubrirás los fenómenos de capilaridad y tensión superficial, entre otras propiedades del agua que hacen posible la vida.

-Capilari… ¿qué? 

-Juntando partículas

-Agua en movimiento

• Micromundos

Un bloque de actividades ideal para observar en microscopio desde tejidos vegetales hasta células de la sangre. Además, aprenderás sobre la enfermedad de Chagas: desde cuál es su agente causante hasta cómo prevenirla y tratarla.

-Plantas versus patógenos

-Observando la célula

-Linfocitos guardianes

-Enfermedades infecciosas: Chagas

• Química y física en casa

Un sector con experimentos ideados para hacer brillar tu curiosidad y creatividad.

-Química y luz, pistas fluorescentes. Cuando ciertas moléculas absorben la energía de la luz se pueden ver diferentes respuestas. Algunas brillan intensamente mientras que otras usan esa energía para reaccionar liberando luz. Este espacio te invitará a ver un show de luces en la palma de tu mano.

-Arte luminoso: Vamos a pintar dibujos que brillan en la oscuridad. ¿Por qué brillan? ¿Qué necesitamos para ver ese fenómeno?

-Cationes a la llama, descubriendo el secreto de los fuegos artificiales.

-Líquidos no tan líquidos, desafiando las leyes de Newton y los principios de nuestra lógica más elemental. ¿Qué ocurre si de pronto un líquido comienza a comportarse de una manera extraña, como si no fuese lo que es?

-Escape Room: En el laboratorio del Dr. Corcheti pasan cosas raras. Para poder salir, deberás resolver los enigmas químicos de este inteligente científico.

–Slime: te vamos a enseñar a preparar la masa polimérica más famosa entre las chicas y los chicos.

-Colores mágicos: A través del extracto de repollo morado, estudiaremos el pH de diferentes muestras de la vida cotidiana.

-Cianotipia: Un experimento para aprender sobre los orígenes de la fotografía y su importancia en la botánica.

• Jardín de Medicamentos

Integrantes del MCI te invitarán a reconocer la presencia de almidón en muestras diarias. A partir de una reacción de cambio de color, identificaremos este compuesto en medicamentos y alimentos.

• Juegos Químicos

En este divertido sector, podrás pasarla bien con:

-Simbograma: Un juego para armar palabras con los elementos de la tabla periódica.

-La Oca Periódica: ¿Te animás a acompañar a Oca en la aventura de recorrer el mundo de la química?

-Héroes y Villanos, las 2 caras de los elementos: Un juego creado en la FCQ, donde se muestra lo bueno y lo malo de los elementos químicos.

Y además…

-Muestra interactiva “Genética y derechos humanos: El legado científico de las Abuelas de Plaza de Mayo”.

-“Huellas”, un recorrido interactivo sobre el aporte de la genética a la restitución de identidades y a la búsqueda de la verdad y la justicia.

-Exposición fotográfica “Pilares del MCI”.

-Exposición “Más allá de los límites: científicas de la FCQ”.

Tienda MCI

Durante los días de Vacaciones en el MCI también habrá un stand para adquirir los kits Ciencia, Cianotipia, Colores y Slime; el juego Héroes y Villanos y las tazas del MCI, con divertidos y coloridos diseños sobre Química. Conocé más aquí

La Escuela de Posgrado y la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) invitan a participar de las XI Jornadas de Posgrado y V de Ciencia y Tecnología de la FCQ, que se realizarán el 29 y 30 de julio de 2026.

A lo largo de esos días, el evento buscará promover la difusión de la actividad científica desarrollada en la institución y fortalecer los vínculos entre estudiantes, docentes, becarios, becarias y la comunidad científica de esta unidad académica.

Estas jornadas constituyen un espacio de intercambio y reflexión sobre los avances científicos y tecnológicos que se llevan adelante en la Facultad, así como una oportunidad para visibilizar el trabajo de quienes participan en los programas de maestrías y doctorados.

A través de diferentes actividades, la comunidad de la FCQ podrá conocer los avances más recientes de los proyectos que se realizan en esta casa de estudios y generar nuevas oportunidades de colaboración interdisciplinaria.

El programa está organizado en 3 grandes ejes, que incluirán conferencias plenarias a cargo de referentes de la ciencia, espacios de discusión sobre temas de interés para la comunidad científica y académica, exhibición de pósteres y una nueva edición del concurso de comunicación pública de la ciencia “Mi tesis en 3 minutos”.

Presentación de trabajos científicos

Hasta el miércoles 1º de julio, las personas interesadas podrán enviar sus resúmenes para participar de estas jornadas a través de 2 sesiones de pósteres científicos.

Los resúmenes podrán incluir la presentación de resultados de proyectos científicos desarrollados en el marco de líneas de investigación, tesis de posgrado y de grado, actuación profesional en el sector sanitario o socio-productivo.

El equipo organizador también recibirá resúmenes de proyectos de tesis que permitan discutir en la comunidad el plan propuesto por estudiantes de posgrado en las etapas iniciales de su carrera.

Asimismo, se aceptarán trabajos que hayan sido previamente presentados en otros congresos científicos relacionados con la especialidad del tema.

Para participar en la presentación de resúmenes, las personas interesadas deberán completar un formulario electrónico aquí, según los requisitos indicados en este link.  

La presentación de pósteres estará organizada en 2 sesiones a realizarse en instalaciones de la Facultad:

• Sesión 1: miércoles 29 de julio, de 11 a 13.

• Sesión 2: jueves 30 de julio, de 14 a 16.

Del 22 al 24 de julio se informará el resultado de la evaluación de los resúmenes y la sesión en la cual se presentarán los trabajos aprobados. Más información: resumenjornadas@quimicas.unc.edu.ar

Mesas redondas y conferencias

En esta oportunidad, la conferencia inaugural estará a cargo del bioquímico Carlos Vullo, egresado de la FCQ (UNC) e integrante del Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF), donde dirige el laboratorio desde 2007. El científico se destaca por sus valiosos trabajos en genética forense, destinados a reconocer restos de víctimas del terrorismo de Estado.

Las jornadas también incluirán mesas redondas y otras conferencias, donde se abordarán temáticas como “El aporte de la Facultad de Ciencias Químicas a la Ciencia para la Vida y el Desarrollo Sostenible”, entre otros ejes.  

Mi tesis en 3 minutos

Este concurso tiene como objetivo promover la participación de estudiantes de doctorado y maestría de la FCQ (UNC) con interés en comunicar el impacto y la relevancia de sus investigaciones de forma clara, creativa y accesible, para públicos no especializados y diversos, en sólo 3 minutos.

En ese sentido, el panel de evaluación premiará la capacidad para comunicar las ideas de un modo efectivo a partir de 3 ejes: comprensión, compromiso y comunicación. Se seleccionarán las 3 presentaciones más destacadas, las cuales recibirán un premio en dinero, con montos según el orden de mérito.

La presentación oral de los 20 trabajos seleccionados se realizará el jueves 30 de julio, desde las 9.30, en el Auditorio de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FaMAF), Ciudad Universitaria.

Inscripciones abiertas hasta el 17 de julio de 2026 completando un formulario de preinscripción en este enlace. Bases, instructivos y más datos,  aquí

Programa

Miércoles 29 de julio

8 a 9 h | Instalación de pósteres Sesión 1. Lugar a confirmar.

9 a 9.30 h | Apertura de las jornadas. Discursos de bienvenida. Auditorio FCQ.  

9.30 a 10.30 h | Conferencia inaugural a cargo del Dr. Carlos María Vullo. Auditorio FCQ.       

11 a 13 h | Sesión 1 de pósteres. Lugar a confirmar.

14 a 17.30 h | Mesa redonda “El aporte de la Facultad de Ciencias Químicas a la Ciencia para la Vida y el Desarrollo Sostenible”. Auditorio FCQ.

15.20 a 15.50 h | Coffee break

15.50 a 17.30 h | Continúa la mesa redonda.

Jueves 30 de julio

8 a 9 h | Instalación de pósteres Sesión 2. Lugar a confirmar.

9.30 a 12.30 h | Concurso “Mi tesis en 3 minutos”. Auditorio FaMAF.

14 a 16 h | Sesión 2 de pósteres. Lugar a confirmar.

16.30 a 17.30 h | Conferencia de clausura. Auditorio FCQ.

17.30 a 18 h | Premiaciones y menciones. Auditorio FCQ.

Más información: resumenjornadas@quimicas.unc.edu.ar

En el marco de sus políticas de género y perspectiva en derechos humanos, la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) invita a participar de las 2º Jornadas de Salud Integral Trans, Travesti, No binarie e Intersex (TTNBI). Inscripciones abiertas aquí.

La actividad se realizará el miércoles 1 y el jueves 2 de julio, de 15.30 a 20, con modalidad híbrida: presencial en el Auditorio de la institución, ubicado en el Edificio Integrador (Ciudad Universitaria), y virtual a través del Canal YouTube oficial.

Estas jornadas están destinadas al público en general y son organizadas por el equipo de extensión Endocrinología, Salud y Género de la FCQ -dirigido por Dana Negretti Borga y codirigido por Antonella Blanco- con el aval de las Secretarías de Extensión de la FCQ y de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).

Las docentes e investigadoras a cargo del evento adelantaron que las jornadas permitirán compartir experiencias y desafíos relacionados con la salud integral de la comunidad TTNBI. “Este año, redoblamos la apuesta y lo hacemos en 2 días porque necesitamos este espacio de encuentro, reflexión y aprendizaje colectivo. Conversaremos entre activistas, estudiantes, docentes, profesionales de la salud y referentes de la comunidad científica para fortalecer el diálogo transdisciplinar”, dijo Dana Negretti Borga.

Por su parte, Antonella Blanco recalcó: “Buscamos intercambiar experiencias que nos permitan pensar la actualidad y los desafíos de la salud integral de las poblaciones trans, travestis, no binaries e intersex; promover prácticas de cuidado inclusivas y defender el derecho a una salud accesible, respetuosa y libre de discriminación”.

En las jornadas participarán referentes de organizaciones sociales y de instituciones, profesionales de la salud pública y equipos de extensión de la UNC relacionados con las Ciencias de la Salud. “Será una gran oportunidad para encontrarnos, reflexionar en conjunto y co-construir el sistema de salud que necesitamos”, dijeron desde la organización.  

Actividad no arancelada y con inscripción previa a través de formulario electrónico. Se entregarán certificados de participación.

Programa

Miércoles 1º de julio

15.15 a 15.30 h | Recepción.

15.30 a 15.45 h | Palabras de bienvenida a cargo del equipo de extensión universitaria Endocrinología, Salud y Género (FCQ, UNC).

15.45 a 16.30 h | “POV: TRAVA”. Asociación Civil Memoria y Red Puebla.

16.30 a 17.15 h | “Experiencias de transversalización de la perspectiva de género en endocrinología”. Bioq. Elida Puentes, Bioq. Antonella Blanco y Dra. Dana Negretti Borga. Docentes de Endocrinología en la carrera de Bioquímica (FCQ, UNC).

17.15 a 17.30 h | Coffee break.

17.30 a 18.15 h | “Procesos de hormonización en población trans, travesti y no binaria”. Departamento de Gónadas, Género y Sexualidad. Sociedad de Endocrinología y Metabolismo de Córdoba.

18.15 a 19 h | “VIH, ITS y salud sexual integral. Estigmas, interseccionalidades y respuestas colectivas”. Gonzalo Valverde, de Act-Up Córdoba.

19 a 19.45 h | Mesa redonda “Desarmando sesgos de género en salud desde la extensión universitaria”. Equipo de extensión Endocrinología, Salud y Género (FCQ, UNC).

19.45 a 20 h | Palabras de cierre.

TRANSMISIÓN EN DIRECTO: clic aquí

Jueves 2 de julio

15.15-15:30 h | Recepción.

15.30 a 15.45 h | Palabras de bienvenida a cargo del equipo de extensión universitaria Endocrinología, Salud y Género (FCQ, UNC).

15.45 a 16.30 h | “De Diosxs a hienas: Lógicas y epistemologías de la patología y la monstruosidad en las Ciencias Médicas. Una revisión histórico-cultural de las luchas por los derechos intersexuales”. María José Brizuela López, estudiante de la Licenciatura en Antropología (FFyH, UNC) y activista intersex.

16.30 a 17.15 h | “Salud pública: Acceso a la salud integral de personas trans, travestis y no binarias”. Equipo del Programa de Acceso a la Salud LGBTTTNBIQA+ del Ministerio de Salud de la provincia de Córdoba.

17.15 a 17.30 h | Coffee break.

17.30 a 18.15 h | “Salud mental en crisis: (De)construyendo herramientas de acompañamiento”. Lucca Aromando y Vito Bernal, “travos” activistas y trabajadores de la salud mental.

18.15 a 19 h | “Atención integral gineco-sexológica en personas LGBTIQ+”. María Eugenia Bazán Quiroga, médica, especialista en Tocoginecología y sexóloga clínica. Jefa del Programa de Salud Sexual del Hospital Privado Universitario de Córdoba. Coordinadora del equipo de Atención Integral en Salud Trans del Hospital Raúl Ferreyra (Córdoba).

19 a 19.45 h | “Construyendo saluT: Diálogos entre estudiantes y profesionales trans”. Modera: Kali Padilla. Participan: Lucca, Ikal, Monzi, Fe y Peter.

19.45 a 20 h | Palabras de cierre.

TRANSMISIÓN EN DIRECTO: clic aquí

Más información: www.instagram.com/endocrinologiaygenero

Contacto: endocrinologiaygenero@quimicas.unc.edu.ar

A través de la Secretaría de Extensión y el Departamento de Ciencias Farmacéuticas, la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) invita a formar parte de la quinta edición del curso teórico-práctico “Asistente Administrativo/a de Farmacias”. Las inscripciones estarán abiertas hasta agosto de 2026 completando un formulario electrónico aquí.

Este curso de extensión se dictará los días miércoles, desde el 22 de julio hasta el 25 de noviembre de 2026, en el horario de 18 a 22, bajo modalidad mixta: 80% virtual y 20% presencial.

En total, tendrá una duración de 100 horas áulicas/extra áulicas (4 horas semanales), según la modalidad que resulte de la combinación de actividades presenciales, virtuales y otras en línea mediante aulas virtuales.

¿Por qué este curso?

Las y los farmacéuticos son los únicos expertos en medicamentos, por lo que su práctica profesional asegura el uso racional de ellos. En ese sentido, la Oficina de Farmacia constituye uno de los centros de mayor relevancia dentro del sistema sanitario.

Sin embargo, el personal que se desempeña en este tipo de oficinas generalmente carece de una formación idónea, que le permita adquirir capacidades específicas para colaborar en las actividades que la ley confió a las y los profesionales de farmacia.

Este curso de la FCQ resulta una oportunidad para adquirir esa formación destinada a desarrollar tareas de apoyo bajo supervisión personal, directa e inmediata de los y las farmacéuticas.

Personas destinatarias

El curso está destinado al público en general, especialmente a personas que ya se desempeñan en Oficinas de Farmacia y requieren de una formación básica para colaborar en la atención de obras sociales, la gestión administrativa de medicamentos, el manejo informático y recursos humanos, entre otras tareas auxiliares. El único requisito es contar con secundario completo.

Objetivos

• Disponer de conocimientos básicos sobre los distintos productos que pueden ser dispensados por asistentes bajo supervisión de profesionales de farmacia.

• Identificar los distintos roles que tienen los recursos humanos en una farmacia considerando las competencias profesionales de las y los farmacéuticos.

• Integrarse, a partir del puesto de trabajo específico que le sea confiado, con otros y otras empleadas, bajo la dirección de profesionales de farmacia.

• Desarrollar técnicas de comunicación orientadas al trato responsable y respetuoso con pacientes.

• Aplicar conocimientos informáticos para el desempeño en los puestos de trabajo habituales.

• Colaborar bajo supervisión en las funciones sanitarias y de contralor que las y los farmacéuticos desempeñan en la Oficina de Farmacia.

• Conocer los requerimientos básicos para optimizar la custodia y la conservación de los medicamentos.

• Colaborar en los procesos administrativos.

Contenidos

El cursado está organizado en 5 módulos teórico-prácticos a través de materiales escritos, foros de discusión por temática, ejercicios y evaluaciones. A lo largo de 5 meses, quienes participen abordarán los siguientes temas:

Módulo 1 | Iniciación al trabajo en la farmacia comunitaria.

Módulo 2 | La salud, sus determinantes y niveles de atención.

Módulo 3 | Gestión administrativa y atención de obras sociales.

Módulo 4 | Productos disponibles en la farmacia comunitaria.

Módulo 5 | Marketing y recursos humanos.

Plantel docente

El equipo de profesores y profesoras será dirigido por Natalia Angel Villegas y Juan Pablo Real. El plantel docente estará integrado por:

-Santiago Palma, profesor titular FCQ e investigador superior de CONICET.

-Juan Pablo Real, profesor adjunto FCQ e investigador adjunto de CONICET.

-María Lina Formica, profesora asistente FCQ e investigadora adjunta de CONICET.

-Soledad Ravetti, profesora adjunta en la Universidad Nacional de Villa María e investigadora adjunta de CONICET.

-Natalia Angel Villegas, profesora asistente FCQ e investigadora asistente de CONICET (alta en trámite).

-Luciana Paula Campagno, profesora asistente FCQ y becaria postdoctoral de CONICET.

-Daniel Real, doctor y profesor asistente FCQ. Investigador asistente de CONICET (alta en trámite).

-Franco Ambrosioni, doctor y profesor asistente FCQ.

-Bruno Barrientos, farmacéutico y profesor asistente FCQ. Becario doctoral de CONICET.

-María Soledad Oller, farmacéutica.

-Guillermo Barrandeguy, farmacéutico.

Costos y modalidades de pago

El costo del curso es de $360 mil. El pago total vía transferencia tiene un descuento, por lo que el importe quedará en $300 mil.

• Matrícula: $80 mil (meses de julio/agosto).

• 4 cuotas de $70 mil (de agosto a noviembre con vencimiento el día 15 de cada mes). Se aplicará un recargo del 15% a quienes abonen las cuotas fuera de término.

Becas:

Para estudiantes de cualquier carrera de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC), el curso en cuotas tendrá un valor diferencial de $320 mil.

• Matrícula: $80 mil (junio y julio).

• 3 cuotas de $70 mil (agosto a octubre).

• 1 cuota de $30 mil (noviembre).

Importante:

• Los vencimientos de cuotas serán los días 15 de cada mes. Se aplicará un recargo del 15% a quienes abonen fuera de término.

• El descuento en las cuotas no aplicará para estudiantes que hayan optado por el pago único.

Los pagos se recibirán a través de transferencia bancaria, antes del día 15 de cada mes, a la siguiente cuenta:

UNC / Facultad de Ciencias Químicas

CUIT: 30-54667062-3

Cuenta Corriente: 21319115/79

Banco: Nación Argentina, sucursal 1570

CBU 0110213220021319115795

Cursado y evaluaciones

El link de las clases virtuales será enviado al correo electrónico indicado en la inscripción. En cuanto a las actividades prácticas, se desarrollarán en instalaciones de la FCQ (UNC) y en aulas de cómputos (una PC por participante o cada 2, como máximo) con acceso a Internet y a dispositivos audiovisuales.

Las evaluaciones serán escritas y por módulo. Las actividades se calificarán con una escala de 0 a 10 puntos, siendo la nota de aprobación a partir de 6.

Las inscripciones estarán abiertas hasta agosto a través de formulario electrónico.

Consultas: nataliaangelvillegas@unc.edu.ar

Cronograma

• Cierre de inscripción: agosto de 2026.

• Inicio del cursado: 22 de julio de 2026.

• Finalización del curso: 25 de noviembre de 2026.

La Facultad de Ciencias Químicas, de la Universidad Nacional de Córdoba, le entregó a Paula Mónaco Felipe el certificado analítico post mortem y copia de la documentación correspondiente a su madre, Ester Silvia del Rosario Felipe; quien fuera estudiante de esta Facultad, secuestrada y desaparecida en enero de 1978, durante la dictadura cívico-militar en Argentina. 

Esta historia que vamos a contar tiene que ver con el compromiso y la empatía con la que el personal nodocente de la Facultad de Ciencias Químicas hace su tarea. La búsqueda y entrega de documentación a familiares de estudiantes, egresadas y egresados desaparecidos es, de alguna manera, una forma de reparación simbólica e institucional que busca restituir la dignidad de las personas afectadas, reconociendo su pertenencia a esta comunidad académica.

El rol de nodocentes en la restitución de legajos

Ana Ferrer y Daniela Trinchieri comparten oficina. Hace años que trabajan juntas a cargo de la Oficialía de Grado y de Posgrado, respectivamente. En cada acto de colación acompañan a quienes egresan, facilitan la realización de trámites y custodian un arsenal de documentación que se encuentra en los armarios de Oficialía. 

Ana hace memoria y comienza el relato remontándose al año 2012, cuando las autoridades de la FCQ le entregaron un listado de 4 personas que aparentemente habían pasado por esta Facultad. La docente Ana Barnes fue una de las impulsoras en aquel momento.

Este año (2026), el Juzgado Federal Nº 3 de la provincia de Córdoba confirmó el hallazgo de restos óseos humanos encontrados en el sector denominado Loma del Torito del ex Centro Clandestino de Detención, Tortura y Exterminio “La Perla”, hoy Sitio de Memoria. Una de las personas identificadas fue Ester Silvia del Rosario Felipe.

A raíz de esto, en marzo, y a solicitud del Observatorio de Derechos Humanos de la Secretaría de Extensión de la UNC y del Archivo Provincial de la Memoria, se designó por Resolución en la FCQ una Subcomisión para trabajar en el Proyecto Reparación y Búsqueda de Legajos de Víctimas del Terrorismo de Estado en la UNC, integrada por Ana Ferrer, directora de Oficialía de Grado; Eduardo Garbarino Pico, docente e investigador; y Natalia Ferrero, secretaria de Infraestructura y Planeamiento de la FCQ; entre otras personas.

“A partir de los nuevos hallazgos, aquel primer listado de personas, que habíamos recibido en el año 2012, se amplió con la incorporación de otras personas, entre ellas Ester Felipe. Al advertir que no figuraba en los registros de egresados, nos remitimos a archivos de alumnas y alumnos ingresantes a esta institución. De este modo, buscamos obtener información que permitiera reconstruir su trayectoria académica”, explica Ana

Esa información se encuentra en el Área Gestión de Alumnos, a cargo de Gicela Ortiz Skarp, quien generosamente facilitó los archivos para que Ana y Daniela pudieran acceder a los legajos.

“Cuando encontrás lo que estás buscando y ves la foto, sentís que la persona te dice: acá estoy”, relata  Daniela Trinchieri con la voz quebrada, asumiendo lo difícil que es poner en palabras ese momento de encuentro con Ester, en los papeles.

Ana sonríe y con brillo en los ojos relata: “Fue allí, en el Área de Gestión de Alumnos, donde encontramos la ficha de ingreso de Ester, con sus datos personales manuscritos, junto a su certificado analítico de estudios secundarios emitido en Villa María. A partir de ese hallazgo, continuamos la búsqueda en el Área Oficialía para verificar su actuación académica y pudimos constatar que Ester había ingresado en el año 1968, cursando durante todo ese año parte del Ciclo Básico de las carreras que se dictan en la Facultad de Ciencias Químicas”, detalla.

Daniela agrega: “Fue muy emocionante, yo tuve la sensación de que Ester estaba esperándonos, no es algo que estaba olvidado. Ester era una persona que tenía sueños, proyectos, que pasó por aquí durante un año y en busca de vaya a saber qué… se fue a otra Facultad, creo que a Psicología; pero su huella quedó aquí en nuestros archivos”. 

Conmovida con sus propias palabras, Dani hace una pausa, toma un mate, respira hondo y cierra la idea: “Al ver esos papeles fue como encontrar un pedacito de historia, que podría ayudar a su familia a armar ese rompecabezas con datos que quizás desconocían. Para mi ese momento fue un abrazo de la memoria”.

Un silencio interior que aturde 

“Cuando una comienza una búsqueda de este tipo, es como ingresar en un silencio interior profundo. Mientras revisaba hoja por hoja, me transportaba a aquella época, cuando tenía apenas 9 años. Ester desapareció en enero de 1978. Cada vez que veía esa fecha escrita la asociaba inevitablemente al verano. Pensaba que, mientras secuestraban a Ester, muchas personas estaban de vacaciones. También venían a mi memoria las imágenes del Mundial ’78: los festejos por un lado; y las desapariciones y torturas, por otro», evoca Ana Ferrer.

Su mirada se pierde por un instante recordando aquellos años vividos en Villa del Totoral, al norte de Córdoba. “Cada dos por tres, el pueblo amanecía teñido de verde, verde de gendarmes que allanaban las casas sin entender yo por qué”, relata.

Una entrevista en la radio   

Ana continúa su relato: “Una mañana, mientras venía al trabajo escuché en Radio Mitre que Jorge ‘Petete’ Martínez entrevistaba a Paula Mónaco Felipe. Ella hablaba de su mamá recientemente identificada por el Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF). Inmediatamente pensé en Ester y me estalló el corazón».

“No podía creer que estuviera escuchando en la radio a la hija de Ester, a la hija de aquella alumna que había ingresado a la Facultad en 1968. La emoción me embargó por completo. Yo sabía que había una hermana buscándola: Liliana Felipe, pero desconocía la existencia de una hija. Necesitaba llegar urgente a mi trabajo para compartir con mis compañeras la noticia que acababa de escuchar”, agrega. 

La estudiante que Ana y Daniela estaban buscando en los papeles, era la mamá de Paula.“El destino nos puso en el camino de esta familia; pero antes hubo personas muy valiosas, antecesoras que -quizá sin saberlo- custodiaron, protegieron y cuidaron estos  papeles. Esta institución pública del Estado, la Universidad Nacional, cuidó y conservó esa documentación, para que nosotras pudiéramos encontrarla”, subraya Ana. 

“Siento un gran orgullo por la Universidad Nacional de Córdoba y por esta Facultad de Ciencias Químicas; porque además, muchos de los profesionales del EAAF que están identificando los restos encontrados, han sido formados en esta casa de estudio”, dice sonriendo. 

La entrega de documentación 

Aprovechando que Paula estaba en Córdoba (reside en México), el 22 de mayo pasado, la decana Silvia Correa acompañada por la vicedecana M. Soledad Celej; Ana Ferrer; Daniela Trinchieri; Eduardo Garbarino Pico, Natalia Ferrero e integrantes del Gabinete de Gestión le entregaron a Paula Mónaco Felipe el analítico del secundario, la ficha de ingreso manuscrita con datos personales, la foto del certificado de antecedentes y un certificado de salud, que había presentado Ester al momento de inscribirse en la carrera. 

El acto fue muy emotivo. La decana expresó con sentidas palabras el acompañamiento institucional y humano que la Facultad de Ciencias Químicas desea hacer, entregándole a Paula copias de la documentación preservada en los legajos académicos. 

Daniela reflexiona sobre el impacto que le causó ver el gesto de Paula al recibir la documentación que ella misma había digitalizado para entregársela, en nombre de la Facultad. “Uno piensa en la familia, en los padres, en los hijos, en amigos y en la vida que hemos llevado hasta ahora. Una se pone en lugar del otro, es muy doloroso; es tremendo que te quiten la posibilidad de crecer con tus padres”.  

Asimismo, Eduardo Garbarino Pico destaca que para las familias, “estos procesos representan un gesto de reconocimiento y de acompañamiento que adquiere un profundo significado. La reparación de legajos también promueve un ejercicio de memoria institucional. Implica revisar documentos históricos, reconstruir trayectorias y recuperar historias que forman parte de la identidad de la Facultad y de la Universidad. Este trabajo nos permite comprender mejor el impacto que tuvo la dictadura sobre nuestra comunidad y sobre el desarrollo de las ciencias químicas en Córdoba”. 

Por su parte, Natalia Ferrero, pone en valor el inconmensurable trabajo de Ana y Daniela destacando el plus que la Facultad agrega a través de ellas. “Han puesto su impronta personal, empatía, generosidad y compromiso en el proceso de reparación; ellas como nodocentes pudieron conectar con una historia de la Facultad, que además es parte de su propia historia, por ser trabajadoras de la institución. Es un proceso de sentidos que abre otras puertas y discusiones, para poder pensar la democracia hoy”.

Ana, Daniela, Natalia y Eduardo coinciden en que detrás de cada expediente, resolución o documento administrativo existe una historia personal y familiar. Que en definitiva los archivos no son unicamente registros institucionales sino que contienen fragmentos de vidas, proyectos y trayectorias que, en este caso, al ser interrumpidas por el terrorismo de Estado, adquieren mayor relevancia para sus seres queridos. 

La restitución de legajos

La Facultad de Ciencias Químicas continúa trabajando en la restitución de legajos, una acción de enorme valor institucional porque contribuye a restituir la verdad histórica sobre lo ocurrido durante el terrorismo de Estado, reafirmando su compromiso con los valores democráticos, los derechos humanos y la construcción de una memoria colectiva que contribuya a sostener el principio del Nunca Más.

• Resolución decanal 194/2026: Integrantes para la Subcomisión que trabajará en el Proyecto Reparación y Búsqueda de Legajos de Víctimas del Terrorismo de Estado en la UNC. Ver aquí

• Resolución decanal 895/2026: Reconocimiento y homenaje de la FCQ a la memoria de Ester Silvia del Rosario Felipe. Emisión y entrega del certificado analítico post mortem y copia de la documentación correspondiente a Ester Silvia del Rosario Felipe. Ver aquí

El Centro de Química Aplicada (CEQUIMAP), de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC), comunica que hasta el próximo 30 de julio permanecerá vigente la convocatoria para acceder a una beca de formación profesional, desarrollo y servicios (categoría A Profesional) en áreas de su laboratorio, ubicado en las instalaciones de la FCQ. (Av Medina Allende esquina y Haya de la Torre. Ciudad Universitaria. Córdoba)

La persona seleccionada comenzará a realizar sus actividades el próximo 1º de septiembre, con una duración total de 3 meses y opción a renovación inmediata por 4 años, con evaluación de desempeño anual. El tiempo de dedicación estimado es de 40 horas semanales.

Requisitos

• Ser profesional de Bioquímica, Licenciatura en Química o haber egresado de carreras afines.

• Conocimientos y experiencia en Química Analítica.

• Experiencia en técnicas cromatográficas (GC y HPLC) y Absorción Atómica (no excluyente).

• Conocimientos básicos de la Gestión de Calidad en equipamiento de laboratorio.

• Conocimientos de idioma inglés.

• Experiencia en actividades de transferencia y/o vinculación con el sector productivo de bienes y servicios (no excluyente).

• Actitud proactiva y detallista.

• Predisposición para el trabajo grupal.

• Disponibilidad horaria para toma de muestras.

Documentación a presentar

• Currículum Vitae.

• Copia del certificado analítico de estudio (excluyente).

• Referencias comprobables.

• Copia del título.

Postulaciones

La inscripción permanecerá abierta hasta el próximo viernes 31 de julio. Las personas interesadas deberán presentar carpeta con la documentación requerida mediante vía digital al correo electrónico cequimap@quimicas.unc.edu.ar. En el asunto, indicar “Nombre y apellido-Beca CEQUIMAP”.

Con la participación de más de 90 personas, de manera presencial y virtual, se llevó a cabo la Jornada “Innovación aplicada y proyección profesional”, en el marco del Día de las y los Profesionales de Bioquímica y Biotecnología, que se celebra cada 15 y 16 de junio, respectivamente.

La actividad fue organizada por el Consejo Asesor de Actualización Profesional (CADAP), de la Escuela de Posgrado de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC), con el acompañamiento de la Prosecretaría de la Comunidad Graduada.

“Desde el CADAP, cada año nos planteamos reunirnos con motivo de celebrar la profesión, en este caso la idea es compartir experiencias con profesionales, estudiantes, docentes, investigadoras e investigadores de nuestra casa, bajo el lema ‘Innovación aplicada y proyección profesional’, que nos invita a reflexionar sobre los nuevos desafíos de la profesión desde distintas áreas”, destacó Paulina Páez, prosecretaria de la Comunidad Graduada.

Al abrir la jornada, la decana Silvia Correa dio la bienvenida refiriéndose a la historia de ambos días. En ese sentido, dijo: “El 15 de junio es una fecha muy significativa para esta Universidad, es la fecha de la Reforma Universitaria, pero además, se celebra el Día de las y los Bioquímicos porque es el cumpleaños de Juan Antonio Sánchez, el padre de la bioquímica en Argentina”.

Haciendo historia

“Juan Antonio Sánchez era profesor de Química Analítica Aplicada en la Facultad de Ciencias Médicas, de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Hacia 1919 propuso la creación del doctorado en Bioquímica y Farmacia, siendo consejero docente. Esto coincidió con la creación y aprobación -por parte del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Médicas de la UBA-, de un instituto de Fisiología. Entonces, quienes hacían el doctorado en ese instituto iban a cursar Física Biológica, Química Biológica y Fisiología, es decir una tremenda formación para esos doctores que fueron el semillero a partir del cual se desarrolla la bioquímica en nuestro país”, comentó la decana. 

Mientras que “el 16 de junio, se celebra el Día de las y los Biotecnólogos porque la Suprema Corte en Estados Unidos aprobó una patente de un microorganismo genéticamente transformado, la bacteria Pseudomonas putida, capaz de degradar hidrocarburos para ser aplicada en biorremediación. En realidad, creo que de alguna manera hemos sido biotecnólogas y biotecnólogos desde siempre, aunque el término aparece recién en 1919”, señaló Correa.

La jornada se llevó a cabo el martes 16 de junio, de 15.30 a 18, en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Químicas con la presencia de la presidenta del Colegio Profesional de Ciencias Bioquímicas de la provincia de Córdoba (COBICO), Valeria Pedano; integrantes del área de Capacitación del Colegio, Virginia Buggia y Valeria Francisetti; autoridades de la FCQ, de CADAP, directoras y directores de las carreras de Bioquímica y  Biotecnología; y público en general.

Las exposiciones que formaron parte del programa fueron:

• “Innovación tecnológica en microscopía Leica”. Representante de la empresa Bio-Optic SRL, Mateo Sala.

• Conversatorio Dr. José Luis Barra, director de la Licenciatura en Biotecnología. 

• “Biotecnología 360°: Salud, industria e innovación”. Dra. Cecilia Gaggiotti, prosecretaria de Vinculación y Transferencia Tecnológica de la FCQ (UNC).

• “Biotecnólogos y biotecnólogas cuentan desafíos y oportunidades laborales”. Coordina: Lic. Luciana Woroniuk

• “Diseñando la salud del mañana: El rol de las y los bioquímicos en la era de la medicina de precisión”. Dra. María del Mar Montesinos y Dra. Belkis Maletto, directoras de la carrera de Bioquímica.

• “Más allá del análisis: los y las bioquímicas en la era de la medicina regenerativa”. Bioq. Alicia Rinaldi. Egresada de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), diplomada en Medicina Regenerativa en Buenos Aires y especializada en Medicina Regenerativa en España y México. Miembro de la Sociedad Latinoamericana de Medicina Regenerativa. Vicepresidenta del Colegio de Bioquímicos de Santa Fe (1ª Circunscripción). Cofundadora de Vital.lab. Docente de posgrado en Bioquímica Regenerativa en la UNL. Bioq. Susana Hauswirth. Egresada de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y diplomada en Bioquímica Clínica. Docente de posgrado en Bioquímica Regenerativa y sus aplicaciones en la UNL. Cofundadora de Vital.lab.

Este viernes 19 de junio, el ciclo organizado por el Departamento de Química Orgánica de la Facultad de Ciencias Químicas y LUMEN-Lab comenzará su serie de charlas con la temática “Desafíos actuales en la biotecnología de enzimas”, a cargo de Agustina Vila y Cesar Iglesias, jóvenes referentes de la ciencia uruguaya. El evento se realizará a las 11.30 en el Auditorio de la FCQ, ubicado en el Edificio Integrador (Ciudad Universitaria).

En esta oportunidad, Vila e Iglesias comentarán sobre las tareas de investigación que realizan en la Universidad de la República (Udelar), principal institución de educación superior e investigación de Uruguay, conjugando aspectos de biología molecular, química orgánica, microbiología e ingeniería.

Esta actividad se realizará en el marco del proyecto internacional NET4FLOW, también conocido como Next-generation Enzymes and Technology for Flow Advanced Processes HORIZON- MSCA-Staff Exchange.

Entre las propuestas de esa iniciativa, este ciclo de la FCQ abordará diversas facetas de la investigación y el desarrollo actual de la frontera entre biotecnología, microbiología, química en flujo continuo y química orgánica, entre otras disciplinas.

En ese sentido, los encuentros buscarán generar un espacio interactivo para acercar estas temáticas a la comunidad estudiantil y científica de la FCQ y de los diferentes institutos CONICET del ecosistema local.

Las charlas estarán destinadas a estudiantes avanzados de las carreras de grado y de posgrado de la Facultad y a la comunidad científica interesada en estrategias modernas para integrar sus investigaciones en la interfaz entre la biotecnología y otras disciplinas.

Las temáticas del ciclo irán desde excursiones a la Antártida hasta entrenar metales para que sorprendan dentro de una enzima, pasando por biorreactores, biotransformaciones abióticas y la búsqueda de enzimas para la modulación de alcaloides psicoactivos.

Actividad no arancelada y sin inscripción previa.

La Facultad de Ciencias Químicas (UNC), a través de su Prosecretaría de la Comunidad Graduada, invita a participar de la Jornada por el Día de las y los profesionales de Bioquímica y Biotecnología.

Bajo el lema “Innovación aplicada y proyección profesional”, la edición 2026 se realizará el martes 16 de junio, de 15.30 a 18, en el Auditorio de la Facultad y con modalidad híbrida, por lo que el evento podrá seguirse a través del Canal YouTube oficial desde este link.

La jornada se plantea como un espacio de reflexión e intercambio que permita, por un lado, visibilizar aplicaciones concretas del conocimiento en ámbitos clínicos, tecnológicos y productivos y, por otro, analizar las dinámicas del mercado laboral desde una perspectiva ampliada, que incluya la innovación, la creación de emprendimientos y la vinculación con el sector socioproductivo.

El objetivo es fortalecer el vínculo entre la formación académica y el ejercicio profesional, promoviendo el desarrollo de competencias clave para la inserción laboral y el emprendedurismo. De este modo, la Facultad busca fomentar la interacción de sus comunidades graduada, estudiantil y científica con integrantes del ecosistema científico-tecnológico.

La inscripción a la jornada estará abierta hasta el 16 de junio en este link. Actividad no arancelada.

Programa

15.30 a 15.45 h | Palabras de bienvenida a cargo de autoridades de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) y del Colegio Profesional de Ciencias Bioquímicas de Córdoba (COBICO).

15.45 a 16 h | “Innovación tecnológica en microscopía Leica”. Representante de la empresa Bio-Optic SRL.

16 a 16.15 h | Conversatorio con Dr. José Luis Barra y Dr. Germán Gil, directores de la Licenciatura en Biotecnología.

16.15 a 16.30 h | “Biotecnología 360°: Salud, industria e innovación”. Dra. Cecilia Gaggiotti, prosecretaria de Vinculación y Transferencia Tecnológica de la FCQ (UNC).

16.30 a 16.50 h | “Biotecnólogos y biotecnólogas cuentan desafíos y oportunidades laborales”. Coordina: Lic. Luciana Woroniuk.

16.50 a 17.05 h | “Diseñando la salud del mañana: El rol de las y los bioquímicos en la era de la medicina de precisión”. Dra. María del Mar Montesinos y Dra. Belkis Maletto, directoras de la carrera de Bioquímica.

17.05 a 17.50 h | “Más allá del análisis: los y las bioquímicas en la era de la medicina regenerativa”.

Bioq. Alicia Rinaldi. Egresada de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), diplomada en Medicina Regenerativa en Buenos Aires y especializada en Medicina Regenerativa en España y México. Miembro de la Sociedad Latinoamericana de Medicina Regenerativa. Vicepresidenta del Colegio de Bioquímicos de Santa Fe (1ª Circunscripción). Cofundadora de Vital.lab. Docente de posgrado en Bioquímica Regenerativa en la UNL.

Bioq. Susana Hauswirth. Egresada de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y diplomada en Bioquímica Clínica. Docente de posgrado en Bioquímica Regenerativa y sus aplicaciones en la UNL. Cofundadora de Vital.lab.

17.50 a 18 h | Palabras de cierre a cargo de representante del Consejo Asesor de Actualización Profesional (CADAP), de la FCQ (UNC).