El 7 y 8 de julio, cientos de familias recorrieron los laboratorios y espacios del Edificio Ciencias 1 de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC), donde pudieron aprender y divertirse con experimentos científicos y juegos de química, a lo largo de 2 jornadas que marcaron un nuevo récord de visitantes.

Por séptimo año, Vacaciones de invierno en el Museo de Ciencias Interactivo (MCI) resultó una oportunidad para que más de 5.000 personas de diferentes edades desarrollaran actividades experimentales organizadas en más de 15 stands.

En la bienvenida, las autoridades de la Facultad resaltaron la importancia de abrir las puertas de la institución para que el público tenga la posibilidad de entretenerse y aprender en los laboratorios donde se forman estudiantes de las 4 carreras de grado.

“Nos encanta que estén aquí. La propuesta es generar espacios donde los más pequeños, y todos en general, conozcan la química a través de las ideas que se encuentran en los experimentos”, dijo Silvia Correa.

Asimismo, la decana resaltó la importancia de promover el estudio de las ciencias químicas: “La idea es amigarse con esta disciplina y darse cuenta de que es maravillosa. Al final de la tarde, ustedes habrán aprendido algo y se llevarán un recuerdo inolvidable de este julio 2026 en la Facultad”.

En la apertura, también estuvieron la vicedecana María Soledad Celej; la secretaria de Extensión, Valeria Sueldo Occello y la coordinadora del MCI, Juana Salas, quien recalcó la excelente respuesta del público ante este clásico evento del invierno cordobés.

Jornada celeste y blanca

El martes 7 estuvo marcado por el partido entre Argentina y Egipto en los octavos de final del Mundial de Fútbol. Pasado el mediodía, el equipo del Museo comenzó a alentar a la selección en el Fan Fest organizado en el Edificio Ciencias 1.

Luego, los pasillos con banderines celestes y blancos comenzaron a colmarse de familias y amistades, quienes llegaron con la camiseta nacional y rostros que evidenciaban altas dosis de dopamina tras el triunfo argentino.

Marco, Ariana y Aldana, junto a la docente Dafne Saporito, fueron recibiendo a las y los visitantes con un experimento de fluido no newtoniano, una curiosa sustancia cuya viscosidad cambia según la fuerza que se le aplique, haciendo que lo que parece una mezcla de agua y maicena, al presionar con el dedo, ¡se comporte como un sólido!

Manuel visitó por primera vez el Museo junto a sus hijas Sol y Magalí. “La pasamos muy bien. Es muy entretenido y a ellas los experimentos les despertaron la curiosidad”, dijo el papá de barrio Ciudadela luego de hacer actividades como Agua en movimiento, Capilari… ¿qué? y el preferido de las chicas: Química y luz, pistas fluorescentes. 

Cada año, Vacaciones de invierno en el MCI resulta una oportunidad para que las familias experimenten, tengan la oportunidad de observar en microscopio y aprendan a hacer slime. Este fue el caso de Alma, quien visitó la FCQ con su abuela Olga y su tía Karina.

“Vinimos porque a ella le gusta hacer experimentos. Siempre busca tutoriales en las redes y me pide que los hagamos, así que cuando vi lo del Museo no lo dudamos”, comentó la tía, quien quedó fascinada con la tabla periódica interactiva luego de disfrutar con su sobrina de la propuesta Colores mágicos.

Diversión y muchas curiosidades científicas

La actividad del miércoles comenzó al mediodía, con la visita de integrantes del centro educativo barrial de Villa Inés y del Parque Educativo Sur. En este último caso, más de 50 niñas, niños y sus familiares llegaron desde los barrios San Pedro Nolasco, Congreso, Santa Isabel 1, Comercial y Cabildo.

Romina Armoa, directora de ese parque, resaltó la posibilidad de vincular a las familias con la ciencia a través de esta propuesta. “Las actividades de Parques Educativos se relacionan con el arte, la educación, el deporte, la ciencia y la tecnología, así que quisimos aprovechar estas experiencias científicas del Museo”, sostuvo.

En la segunda jornada, se cuadruplicó la cantidad de visitantes que llegaron para divertirse y aprender diversas curiosidades, desde cómo influyen los metales en los fuegos artificiales hasta observar células de la sangre, hongos y bacterias de vegetales a través de los microscopios de la Facultad.  

En los 3 niveles del Edificio Ciencias 1, el público tuvo la oportunidad de recorrer, con mucha paciencia, los laboratorios habilitados para hacer experimentos sobre las propiedades de la luz, el agua y diferentes elementos de la tabla periódica.

Más de 15 espacios estuvieron a cargo del equipo integrado por un centenar de estudiantes, docentes y nodocentes, a quienes la decana y la vicedecana agradecieron por el trabajo y el compromiso con el Museo.

“Al ponerle textura, color y voz a la química, están haciendo un puente con esa sociedad que está expectante por recorrer hoy el Museo. Y cuando uno comprende y entiende a la química, la termina amando, así que muchas gracias por hacer que cada vez más gente se sienta atraída por esta disciplina fascinante”, dijo la decana.

Por su parte, la vicedecana recalcó la creciente convocatoria, incluso en días del Mundial de Fútbol. “Toda esta gente vino hasta Ciudad Universitaria para disfrutar unas horas en este Museo del cual ustedes son protagonistas, así que muchas gracias y a disfrutar”, les dijo Celej a las y los colaboradores del MCI.

A medida que la luz del sol comenzó a disminuir, en los pasillos también se fueron apagando las voces de cientos de niñas, niños y jóvenes que, una vez más, llegaron con sus familias para seguir demostrando el fuerte vínculo de la FCQ con la sociedad y la importancia de continuar apostando por el desarrollo de la ciencia argentina.

El dolor de cabeza está tardando en irse y se sumaron unas líneas de fiebre. La puerta del botiquín del baño se abre y un blíster aparece como la solución. Al revisar el acopio doméstico de medicamentos se asoman unas pastillas vencidas, que terminan en el inodoro. En segundos, el botón se ocupa de hacer desaparecer el problema, sin tener en cuenta el destino final de esos comprimidos y las consecuencias de ese simple acto. 

La escena se repite a diario en cientos de hogares y, poco a poco, estas acciones individuales van construyendo una problemática colectiva, que deriva en el río Suquía. Componentes químicos de medicamentos fuera de uso y vencidos empiezan a recorrer kilómetros y kilómetros, acumulándose en el entorno de la geografía cordobesa. 

La automedicación, el descarte responsable de medicamentos y las consecuencias negativas de esas prácticas naturalizadas siguen representando un desafío para todo el sistema de salud pública, convirtiéndose en un problema de alto impacto social.

“El uso racional de medicamentos requiere de un compromiso conjunto de la sociedad. Solo mediante el trabajo coordinado entre todos los actores es posible avanzar hacia un uso más seguro, efectivo y responsable de éstos”, advirtió Santiago Palma, profesor titular en la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) e investigador superior de CONICET. 

Consciente de esta problemática, en 2025, la Sociedad Internacional para la Mejora del Uso de Medicamentos (ISIUM) estableció el 8 de julio como el Día Internacional del Uso Racional de Medicamentos, una iniciativa que la FCQ (UNC) ya viene impulsando desde hace tiempo a través de su compromiso extensionista, la formación de grado y de posgrado y su Centro de Información de Medicamentos (CIME). 

“La misión del CIME es ejecutar acciones para promover este enfoque en la provincia de Córdoba a través de información técnico-científica, objetiva, actualizada, oportuna y pertinente, debidamente procesada y evaluada y sin fines de lucro. Esto se enmarca en los servicios farmacéuticos basados en Atención Primaria de la Salud”, explicó la docente e investigadora Sonia Uema, directora de ese Centro. 

Ese desafío también involucra a una red de actores de los ámbitos público y privado. Según Palma, “las empresas farmacéuticas deben promover información científica transparente y actuar con responsabilidad ética, mientras que las universidades y los centros de investigación tienen la responsabilidad de formar profesionales de excelencia y generar evidencia científica que sustente las decisiones sanitarias”. 

En ese sentido, los colegios profesionales y las sociedades científicas también resultan clave para impulsar la educación continua y la actualización permanente. A estas instituciones se suma el Estado que, según el académico de trayectoria internacional, “debe desarrollar políticas públicas que favorezcan el acceso equitativo a medicamentos de calidad, fortalecer los sistemas de farmacovigilancia, promover campañas de educación sanitaria y garantizar el cumplimiento de la normativa vigente”. 

Compromiso individual y colectivo

El uso racional de medicamentos implica una responsabilidad individual y, a la vez, un compromiso colectivo. Debido a esto, Sonia Uema destacó la necesidad de promover el enfoque establecido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) en 1985. Según esa entidad, “los pacientes reciben la medicación adecuada a sus necesidades clínicas, en las dosis correspondientes a sus requisitos individuales, durante un período de tiempo adecuado y al menor coste posible para ellos y para la comunidad”. 

En relación a esto, la especialista resaltó: “Tomando de base esta definición, podemos notar que para su promoción no solo se asume la garantía de calidad de los medicamentos sino también cómo se prescriben, dispensan y utilizan, involucrando a las profesiones sanitarias, a las personas que los consumen y a toda la comunidad”.

Entre las prácticas recomendadas, las y los expertos señalan la utilización de medicamentos solo bajo supervisión y prescripción médica; el estricto cumplimiento de las dosis, los horarios y la duración del tratamiento; la consulta a los y las profesionales médicas o farmacéuticas de confianza y un aspecto clave: “la automedicación cero”. 

Evitar esa práctica es uno de los pilares de la responsabilidad a la que apela la comunidad científica. El consumo de fármacos sugeridos por terceras personas, sin prescripción médica o farmacéutica, puede ocultar enfermedades e, incluso, provocar efectos secundarios o interacciones peligrosas para la salud. Esto se agrava aún más cuando se trata de antimicrobianos.

“El uso inadecuado de antibióticos puede derivar en resistencia antimicrobiana. Cuando se utiliza de forma incorrecta, el antibiótico no logra erradicar la infección por completo; en su lugar, elimina únicamente a las bacterias más débiles o sensibles. Aquellas bacterias supervivientes, logran multiplicarse y dan origen a una nueva colonia de bacterias resistentes al tratamiento”, describió Carolina Bustos Fierro, directora de la Farmacia Central del Hospital Nacional de Clínicas (HNC) y coordinadora de instructores de prácticas farmacéuticas de la carrera de Farmacia de la FCQ.

Según la experta, este fenómeno de resistencia antimicrobiana se desencadena principalmente ante conductas inadecuadas como la interrupción prematura del tratamiento, especialmente bajo el argumento de que la persona “ya se siente bien”; la subdosificación y alteración de frecuencias, lo que provoca que los niveles del fármaco en el organismo caigan por debajo de la Concentración Inhibitoria Mínima (CIM) y el uso erróneo en infecciones virales.

En relación a esta última conducta, Bustos Fierro explicó: “Los antibióticos solo destruyen bacterias, no tienen ningún efecto sobre los virus como la gripe, el resfriado o el dengue. Por lo tanto, su uso en cuadros virales destruye la microbiota benéfica (bacterias buenas del organismo), rompiendo el equilibrio ecológico y permitiendo que bacterias oportunistas adquieran ventajas de resistencia”.

Farmacias comunitarias y hospitalarias bajo un mismo desafío

Las buenas prácticas para un uso racional de medicamentos no sólo involucran a las farmacias comunitarias, sino también a las actividades de las farmacias hospitalarias. Según Bustos Fierro, este compromiso profesional responde a la necesidad de aplicar y controlar tratamientos eficaces para la seguridad de las personas. 

“A diferencia de una farmacia comunitaria -enfocada en la dispensación y atención a pacientes ambulatorios-, el rol de la farmacia hospitalaria se basa en un servicio clínico y de gestión integrado a la institución de salud, cuyo objetivo es garantizar que cada paciente internado reciba el medicamento correcto en la dosis adecuada, por la vía indicada y durante el tiempo necesario”, dijo Carolina Bustos Fierro.

En ese sentido, y en base a la gestión diaria del Área de Farmacia Central del HNC, la farmacéutica sostuvo que el uso racional no es un acto aislado, sino que se trata de una cadena estratégica sustentada en 4 ejes fundamentales:

• La gestión integral: basada en procesos como la selección y adquisición de medicamentos; su almacenamiento y conservación y la gestión de consumo a través de programas y protocolos.

• La participación farmacéutica interdisciplinaria y clínica: presencia de profesionales en servicios de internación y su intervención en revista de sala además de la realización de estudios de utilización de medicamentos para conocer con precisión los patrones de consumo.

• Elaboración de formulaciones propias y medicamentos huérfanos, esenciales en el caso de enfermedades raras: un desafío para lograr un acceso equitativo a tratamientos donde la industria farmacéutica comercial no ofrece respuestas.

• Participación en comités institucionales y farmacovigilancia: estas acciones permiten la fiscalización y el asesoramiento institucional mediante actividades como el monitoreo de medicamentos críticos.

Debido a esta diversidad de funciones, para un uso adecuado de medicamentos, el rol de las y los profesionales farmacéuticos trasciende el ámbito académico y se vincula de manera directa con la sociedad, desde una farmacia de barrio hasta un gran centro hospitalario, representando un nexo fundamental entre pacientes y equipos de salud.

“Quienes tienen formación en Farmacia desempeñan un papel esencial para garantizar el uso seguro, eficaz y racional de los medicamentos. Su intervención permite orientar a los y las pacientes sobre la correcta utilización de los tratamientos, detectar posibles interacciones, prevenir reacciones adversas, promover la adherencia terapéutica y desalentar la automedicación cuando ésta puede representar un riesgo”, señaló Palma.

Asimismo, el actual secretario de Innovación y Vinculación Tecnológica de la UNC destacó la relevancia que tienen las farmacias en este tema. “Son el único canal seguro para la provisión de medicamentos evitando, entre otros problemas, el consumo de productos adulterados o falsificados”, dijo. 

El rol de la FCQ, una dosis imprescindible 

Los equipos académicos y científicos de la FCQ vienen abordando esta problemática desde antes que se estableciera la conmemoración. El uso adecuado de medicamentos orienta diversas acciones de esta Casa de Estudios, que van desde la formación de grado y de posgrado y la actividad extensionista hasta la agenda mensual del CIME. 

En cuanto a la carrera de Farmacia, Uema señaló: “Este enfoque se adelantó a las exigencias de cambios curriculares, por lo que el eje central pasó de formar personas expertas en medicamentos a desarrollar competencias para ofrecer servicios profesionales asistenciales vinculados al uso responsable de éstos. En ese sentido, se fueron incorporando asignaturas y temas priorizando las necesidades de pacientes en materia de medicación, tanto en docencia de grado como de posgrado”.

Los servicios farmacéuticos que se abordan en la carrera implican la dispensación, la revisión del uso de la medicación, la formulación magistral, el seguimiento farmacoterapéutico, la farmacovigilancia y el descarte seguro de medicamentos.

Por otra parte, en la comunidad científica también se observa un mayor interés en cubrir las brechas de necesidades no satisfechas en farmacoterapia, ya sea desde el acceso, la optimización y hasta el desarrollo de nuevas estrategias farmacológicas.

Otro aporte de la FCQ es el portal web del CIME, donde se ofrece información independiente e imparcial. “Elaboramos informes y recursos mostrando beneficios, riesgos e incertidumbre en torno al uso de medicamentos. Asimismo, realizamos publicaciones de manera colaborativa con la Red Argentina de Centros de Información de Medicamentos (RACIM) y la Red de Centros de Información de Medicamentos de Latinoamérica y el Caribe (Red CIMLAC)”, explicó su directora.

Los puntos de recolección de medicamentos vencidos en localidades argentinas; las condiciones de venta de fórmulas conocidas como Ibuprofeno, “Prazoles” y Diclofenac; las preguntas frecuentes sobre la vacuna en contra del dengue y los medicamentos autorizados a base de cannabis son algunos tópicos de los informes de ese Centro.

A estas estrategias de comunicación se les suman acciones con un impacto directo en la comunidad para dar respuestas a las consultas de profesionales, la prensa y personas interesadas. En ese marco, se destaca el convenio de cooperación con el Colegio de Farmacéuticos de la Provincia de Córdoba, según resolución decanal 1373/2018.

“Las respuestas se elaboran teniendo en cuenta el perfil de quienes hacen la solicitud, adaptando el contenido para facilitar su comprensión y aprovechamiento. La mayor proporción de consultas proviene de profesionales de Farmacia, seguida por quienes se dedican a la docencia-investigación y profesionales de la salud”, explicó Uema, quien también se desempeña como secretaria de la RACIM.

Asimismo, dentro de la Facultad, el equipo del CIME aplica su expertise en la docencia de grado y de posgrado y en propuestas de investigación y de extensión vinculadas con la temática. Entre ellas, las tutorías a estudiantes que realizan búsquedas de información sobre medicamentos en el Practicanato Preparatorio de la carrera de Farmacia.

En este marco, el Centro también colabora con uno de los proyectos más exitosos de la FCQ en los últimos años: la Campaña de recolección de medicamentos vencidos o fuera de uso, que coordina la profesora Virginia Aiassa junto a docentes y estudiantes de Salud Pública, en el marco de la curricularización de la extensión. 

“La doctora Aiassa modificó el diseño pedagógico de la asignatura al incorporar la extensión al currículo, como una herramienta para formar profesionales comprometidos, críticos y socialmente situados. El compromiso y la participación de estudiantes y docentes se potencian de manera notable cuando son protagonistas de acciones en terreno”, indicó Sonia Uema.

La iniciativa surgió como una experiencia piloto en 2023 y se terminó de consolidar en 2024, tras la firma de un convenio de colaboración con la Secretaría de Salud de la Municipalidad de Córdoba, según resolución 985/2024, con el apoyo de la Secretaría de Extensión y las Prosecretarías de Planificación, Inclusión e Innovación Educativa y de Vinculación y Transferencia Tecnológica de la Facultad. 

Entre 2023 y 2026, estudiantes y docentes de Farmacia recolectaron más de 67.500 unidades de medicamentos vencidos o fuera de uso, de origen domiciliario, a partir de las campañas anuales, lo que refleja el compromiso de la FCQ y el desafío de seguir estableciendo redes interinstitucionales para aportar mayores soluciones. 

“Desde 2024, hay un incremento en el volumen recolectado en una única jornada anual, lo cual pone de manifiesto la necesidad de que la Municipalidad habilite puntos fijos para la recepción de estos residuos peligrosos. Esta acción permitirá que la ciudadanía cordobesa pueda descartar medicamentos en forma adecuada durante todo el año, independientemente de las campañas de refuerzo para concientizar sobre el impacto ambiental negativo y el riesgo para la salud pública”, reflexionó Sonia Uema.

Redacción: Cristian Walter Celis. Fotografías: Macarena Calvo. Prosecretaría de Comunicación Institucional (FCQ, UNC).

El pasado 26 de junio, la Secretaría de Asuntos Estudiantiles (SAE) de la Facultad de Ciencias Químicas, de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), participó de la cuarta edición de la Expo Carreras “La Facu en tu barrio», una iniciativa organizada por la Asociación Civil Juntos Hacemos y los consejos barriales del Gobierno de la provincia de Córdoba.

El objetivo de este evento es promover el acceso a la educación superior acercando la oferta académica a estudiantes y a la comunidad en general. En esta oportunidad, la actividad se desarrolló en el Club Atlético Las Palmas, de 9 a 13, y reunió a diferentes universidades e instituciones de educación superior de Córdoba.

“La jornada estuvo destinada a brindar información y orientación a estudiantes del nivel secundario y a todas las personas interesadas en iniciar o continuar sus estudios. El personal docente y nodocente de la SAE brindó información sobre las 4 carreras de grado de la Facultad, los requisitos y modalidades de ingreso, el cursado y los dispositivos de acompañamiento estudiantil. Además, respondió consultas sobre la vida universitaria y las oportunidades académicas que ofrece la FCQ”, comentó María Julieta Boezio, responsable de esa secretaría.

La participación en este tipo de iniciativas reafirma el compromiso de la Facultad de Ciencias Químicas con la promoción del acceso a la educación superior, acercando la Universidad pública y gratuita a la comunidad. Asimismo, contribuye a que más personas conozcan las oportunidades de formación que brinda la UNC.

Si estás pensando en estudiar en la Facultad o querés conocer más sobre sus carreras de grado, podés comunicarte con la SAE a través del correo institucional sae@quimicas.unc.edu.ar La FCQ te acompaña en cada etapa de tu trayectoria universitaria.

Por séptimo año consecutivo, el martes 7 y miércoles 8 de julio, la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) abrirá sus puertas para recibir a toda la comunidad en una nueva edición de Vacaciones de Invierno en el Museo de Ciencias Interactivo (MCI).

Bajo el lema “Museos: espacios que unen, inspiran y conectan”, este año las actividades se realizarán de 14 a 18 en el Edificio Ciencias I, ubicado en avenida Haya de la Torre y Medina Allende (Ciudad Universitaria), con entrada libre y gratuita.

Desde el MCI aseguran que habrá muchas propuestas para descubrir, crear, aprender y sorprenderse sobre los fenómenos del mundo que nos rodea a través de numerosas actividades experimentales.

El programa de este clásico evento del invierno cordobés incluirá más de 15 stands para hacer experimentos acompañados de novedosos juegos de química, exposiciones permanentes y 2 muestras temporales sobre ciencia y derechos humanos. El espacio estará organizado en 5 sectores, relacionados con las salas del Museo.

«Es enriquecedor y relevante, tanto para quienes participan como para nuestra institución, que en estos tiempos se vuelva a abrir este espacio para que las infancias y las personas adultas se conecten con lo tangible, con la capacidad de observar, sorprenderse, preguntar, interpelar, cuestionar y descubrir fenómenos que ocurren en nuestros cuerpos y a nuestro alrededor. Esto revaloriza el papel de la ciencia como herramienta fundamental para el mundo que habitamos y para el desarrollo como sociedad», dijo Valeria Sueldo Occello, secretaria de Extensión e integrante de la Comisión del MCI.

En la Tienda del MCI, las y los visitantes también podrán adquirir tazas con divertidos diseños, 1 juego sobre química y 4 kits científicos creados especialmente por la comunidad académica de la FCQ para seguir divirtiéndose en los hogares y en las escuelas.  

“Los experimentos, los juegos, la observación y la creatividad introducen a niños, niñas, jóvenes y adultos a participar de la construcción del conocimiento científico y explorar secretos de la vida diaria”, aseguró la docente e investigadora Juana Salas, integrante de la Comisión Organizadora de este evento.

Las actividades serán coordinadas por estudiantes, nodocentes y la comunidades académica y científica de la Facultad, quienes estarán disponibles para compartir saberes junto al público que se acerque durante esos días a Ciudad Universitaria.

Programa

Martes 7 de julio

14 a 18 h | Desarrollo de las actividades experimentales interactivas en los laboratorios y espacios comunes del Edificio Ciencias 1 (Ciudad Universitaria).

Para tener en cuenta: No se suspende por el partido Argentina-Egipto. ¡Alentaremos a la selección nacional entre juegos, experimentos y mucha ciencia argentina!

Miércoles 8 de julio

11 a 12.30 h | Visita de integrantes de Parques Educativos a la FCQ.

13.30 h | Bienvenida a la segunda jornada de Vacaciones en el MCI, a cargo de las autoridades de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) y del Museo.

14 a 18 h | Desarrollo de las actividades experimentales interactivas en los laboratorios y espacios comunes del Edificio Ciencias 1 (Ciudad Universitaria).

Actividades experimentales interactivas

Durante ambas jornadas, el público podrá participar de juegos y experimentos en los siguientes espacios:

• Misión Planeta

En este sector, descubrirás los fenómenos de capilaridad y tensión superficial, entre otras propiedades del agua que hacen posible la vida.

-Capilari… ¿qué? 

-Juntando partículas

-Agua en movimiento

• Micromundos

Un bloque de actividades ideal para observar en microscopio desde tejidos vegetales hasta células de la sangre. Además, aprenderás sobre la enfermedad de Chagas: desde cuál es su agente causante hasta cómo prevenirla y tratarla.

-Plantas versus patógenos

-Observando la célula

-Linfocitos guardianes

-Enfermedades infecciosas: Chagas

• Química y Física en Casa

Un sector con experimentos ideados para hacer brillar tu curiosidad y creatividad.

-Química y luz, pistas fluorescentes. Cuando ciertas moléculas absorben la energía de la luz se pueden ver diferentes respuestas. Algunas brillan intensamente mientras que otras usan esa energía para reaccionar liberando luz. Este espacio te invitará a ver un show de luces en la palma de tu mano.

-Arte luminoso: Vamos a pintar dibujos que brillan en la oscuridad. ¿Por qué brillan? ¿Qué necesitamos para ver ese fenómeno?

-Cationes a la llama, descubriendo el secreto de los fuegos artificiales.

-Líquidos no tan líquidos, desafiando las leyes de Newton y los principios de nuestra lógica más elemental. ¿Qué ocurre si de pronto un líquido comienza a comportarse de una manera extraña, como si no fuese lo que es?

-Escape Room: En el laboratorio del Dr. Corcheti pasan cosas raras. Para poder salir, deberás resolver los enigmas químicos de este inteligente científico.

–Slime: te vamos a enseñar a preparar la masa polimérica más famosa entre las chicas y los chicos.

-Colores mágicos: A través del extracto de repollo morado, estudiaremos el pH de diferentes muestras de la vida cotidiana.

-Cianotipia: Un experimento para aprender sobre los orígenes de la fotografía y su importancia en la botánica.

• Jardín de Medicamentos

Integrantes del MCI te invitarán a reconocer la presencia de almidón en muestras diarias. A partir de una reacción de cambio de color, identificaremos este compuesto en medicamentos y alimentos.

• Juegos Químicos

En este divertido sector, podrás pasarla bien con:

-Simbograma: Un juego para armar palabras con los elementos de la tabla periódica.

-La Oca Periódica: ¿Te animás a acompañar a Oca en la aventura de recorrer el mundo de la química?

-Héroes y Villanos, las 2 caras de los elementos: Un juego creado en la FCQ, donde se muestra lo bueno y lo malo de los elementos químicos.

Y además…

-Muestra interactiva “Genética y derechos humanos: El legado científico de las Abuelas de Plaza de Mayo”.

-“Huellas”, un recorrido interactivo sobre el aporte de la genética a la restitución de identidades y a la búsqueda de la verdad y la justicia.

-Exposición fotográfica “Pilares del MCI”.

-Exposición “Más allá de los límites: Científicas de la FCQ”.

Tienda MCI

Durante los días de Vacaciones de Invierno en el MCI también habrá un stand para adquirir los kits Ciencia, Cianotipia, Colores y Slime; el juego Héroes y Villanos y las tazas del MCI, con divertidos y coloridos diseños sobre Química. Conocé más aquí

La Secretaría de Ciencia y Tecnología (SECyT), de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC), lanzó una nueva edición de los subsidios de iniciación a la carrera científica “Mabel Yudi”. Esta cuarta convocatoria estará vigente del 1 al 31 de julio de 2026. Las personas interesadas podrán postularse a través de un formulario electrónico aquí

Esta línea de apoyo institucional está destinada a docentes con título de Doctorado y dedicación completa, que desarrollen actividades de investigación en alguno de los departamentos académicos de la FCQ y no hayan sido titulares de otros financiamientos previos.

Ciencia pública de excelencia

El Programa de Subsidios de Iniciación a la Carrera Científica “Mabel Yudi” fue aprobado por resolución HCD 1092/2022 con el objetivo de brindar apoyo a las y los jóvenes investigadores de la FCQ (UNC), quienes suelen tener inconvenientes para comenzar su carrera científica debido a limitaciones presupuestarias.

Estos subsidios son otorgados con fondos propios de la Facultad, lo que representa una fuerte apuesta para seguir acompañando el desarrollo de la ciencia pública desde esta institución. En 2025, 14 jóvenes que investigan en laboratorios y centros de la FCQ accedieron a esta ayuda para iniciar sus proyectos.

En 2026, la nueva convocatoria buscará acompañar a otros 14 proyectos con una duración de 12 meses a partir de octubre próximo. Los trabajos seleccionados recibirán un monto de $500 mil cada uno, que serán desembolsados en 2 cuotas semestrales, tras cumplir con los procedimientos para la ejecución y rendición contable establecida.

Bases de la convocatoria 2026: descargar aquí

Cronograma

• Presentación de las solicitudes: del 1 al 31 de julio de 2026.

• Evaluación y comunicación de resultados: agosto-septiembre de 2026.

• Inicio de subsidios: octubre de 2026.

La Facultad de Ciencias Químicas (UNC) informa que la Universidad Federal de Río Grande del Sur (UFRGS) y la Secretaría Ejecutiva de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) invitan a universidades integrantes a participar de las 33° Jornadas de Jóvenes Investigadores (JJI), que se realizarán del 20 al 22 de octubre de 2026 en la sede de la UFRGS (Puerto Alegre, Brasil), de forma presencial, bajo la consigna “Producir conocimiento desde el Sur global: Paradigmas disruptivos para la ciencia».

Estas jornadas buscan fortalecer los vínculos entre jóvenes de la comunidad científica de los países de la región, promoviendo su integración y colaboración en proyectos para impulsar la conformación de futuros grupos regionales de investigación.

¿Quiénes pueden participar?

• Estudiantes con inscripción en una carrera de grado en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) (con 4° año aprobado), que pertenezcan al momento de la convocatoria a un grupo formal de investigación de la UNC.
• Estudiantes con inscripción en una carrera de posgrado en la UNC (maestría o doctorado), que pertenezcan al momento de la convocatoria a un grupo formal de investigación de la UNC.
• Becarios y becarias de investigación en la UNC.

¿Cuáles son los beneficios?

La UNC otorgará una ayuda económica por el monto de $1.000.000 por estudiante para alojamiento, traslado y alimentación.

Requisitos para postularse

1. El proyecto de investigación deberá tener relación con el área específica de formación de la persona que se postule.
2. Quienes investigan deberán tener autoría o coautoría de un trabajo de investigación y reflejar su participación en el proyecto.
3. Solo se podrá presentar 1 proyecto por postulante y 1 postulante por proyecto.
4. No se admitirán a quienes ya posean título de doctorado o posdoctorado.
5. El trabajo puede tener hasta un máximo de 2 personas orientadoras (investigadoras e investigadores con formación) sin restricción de edad ni grado académico.
6. Para su aceptación, el proyecto de investigación requiere haber alcanzado un grado de ejecución que permita presentar resultados parciales.
7. El grupo de investigación debe estar activo al momento de postularse.
8. Solo se admitirán postulaciones de quienes hayan participado como máximo en 1 de las jornadas de años anteriores. Sin embargo, se dará prioridad a quienes no hayan participado antes.
9. Los trabajos de investigación serán presentados en las 33° JJI por una sola persona expositora, independientemente de que el trabajo sea realizado individualmente o en grupo.
10. Solo la o el investigador expositor recibirá un certificado de reconocimiento por su participación en las 33° Jornadas de Jóvenes Investigadores.
11. Los resúmenes y trabajos fuera de formato no formarán parte de las jornadas ni de la publicación indexada posterior a las JJI. Las y los investigadores quedarán inhabilitados para presentar sus trabajos.

¿Cómo postularse?

Para participar, es necesario completar un formulario electrónico aquí en el que se deberá adjuntar:

• CV de quien participará en las jornadas (sin copia de certificados).

• Resumen (según formato especificado, ver más abajo).

• Trabajo completo (según formato especificado, ver más abajo).

• Constancia de matriculación en la unidad académica.

• Constancia de pertenencia en un equipo formal de investigación.

• Nota de consentimiento: descargar aquí. Completar y firmar la nota.

Importante: leer ESTA INFORMACIÓN para armar el resumen y trabajo completo.

¿Cuáles son los plazos?

Tenés tiempo de enviar tu trabajo hasta el 17 de agosto de 2025.

Materiales de consulta:

• Formatos de resumen y trabajo completo.
• Criterios de evaluación
• Ejes temáticos
• Guía general para presentar trabajos
• Más información sobre el evento

Más datos: pri@quimicas.unc.edu.ar

En el marco del programa #MásDerechos, la Secretaría de Asuntos Estudiantiles (SAE) de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) te recuerda las diferentes becas, programas e información de interés para que puedas avanzar con tus estudios y disfrutar de la vida universitaria en la FCQ.

Recordá que varios de estos apoyos a estudiantes implican realizar trámites en fechas específicas, especialmente en el caso de las becas.

CERTIFICADO ÚNICO DE ESTUDIANTES TRABAJADORAS/ES, GESTANTES Y/O CON PERSONAS A CARGO (CUETP)

-Tramitación o renovación del CUETP de estudiantes: del 1 al 20 de julio de 2026. Conocé más aquí

-Instructivo: ver aquí

-Inscripción anticipada: 3 y 4 de agosto de 2026.

-Destinado a estudiantes de la FCQ que tengan un trabajo formal o informal, realicen prácticas profesionales de sus carreras, estén afectadas/os al cuidado de hijas/os, se encuentren en períodos de gestación, estén al cuidado de familiares en situación de enfermedad y/o rehabilitación, se encuentren comprendidas/os bajo el Régimen de Estudiantes Rrabajadores/as, Gestantes y/o con Personas a cargo (Res. HCD 441/2015).

-Inscripciones: todo el año. A principios de cuatrimestre se tramita o renueva para acceder a la inscripción anticipada. Las fechas se confirman vía correo electrónico desde la SAE.

Quienes disponen de CUETP pueden solicitar cambios de comisión mediante un procedimiento electrónico. Consultas: sae@quimicas.unc.edu.ar

ACOMPAÑAMIENTO A ESTUDIANTES CON TRASLADOS PROLONGADOS

-¿Cómo participar?: Del 1 al 20 de julio de 2026 completando un formulario electrónico en este enlace

-Destinado a estudiantes de la FCQ que:

. Residan de manera permanente a 90 minutos o más de Ciudad Universitaria.

. Utilicen como medio de transporte habitual el transporte público de pasajeros (interurbano y/o urbano).

Importante: Si sos Estudiante Trabajador/a, Gestante y/o con Personas a cargo y cumplís con estos requisitos, sólo tramitá o renová el CUETP. No es necesario que completes este formulario.

Esta instancia tiene como objetivo conocer y acompañar las trayectorias académicas de estudiantes cuyos tiempos de traslado prolongados influyen en el cursado, a través de estrategias institucionales de apoyo. A partir del análisis de cada situación, se definirán medidas de acompañamiento destinadas a favorecer la permanencia y la regularidad académica, que podrán incluir adecuaciones en la inscripción a las cursadas. Más datos: aquí

Consultas: sae@quimicas.unc.edu.ar

PRÉSTAMO DE TABLETS

-Disponible todo el año, en la SAE (segundo piso, Edificio Ciencias I).

Se trata de una iniciativa del programa “Tejiendo Derechos” de la FCQ (UNC), con el fin de favorecer la permanencia, avance y egreso de la educación superior en los y las estudiantes de la Facultad que, careciendo de recursos socioeconómicos suficientes, vean comprometido su derecho a la educación en la coyuntura de enseñanza remota de emergencia. Actualmente, el préstamo de tablets es utilizado para garantizar el acceso a clases híbridas y a material teórico.

BECAS DE EMERGENCIA

-Disponibles todo el año, consultar en SAE (segundo piso, Edificio Ciencias I).

Buscan ser un soporte en el ingreso y en la cursada de los estudios universitarios, mediante una asignación monetaria otorgada por la FCQ como apoyo a sus estudiantes. Estas becas se pueden solicitar ante situaciones imprevistas o de fuerza mayor, que no puedan ser cubiertas por otras becas de la Facultad o de la UNC.

BECAS DE SOSTENIMIENTO 

-Disponibles todo el año, en la SAE (segundo piso, Edificio Ciencias I).

Creadas para favorecer la equidad de oportunidades académicas, buscan garantizar el derecho al acceso a la educación superior. Las becas de sostenimiento de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) pretenden acompañar la permanencia de estudiantes que presenten una situación socioeconómica que justifique la prestación. Suponen una asignación monetaria de apoyo a estudiantes en articulación con otros programas y acciones institucionales en pos de un abordaje integral.

PRÉSTAMO DE GUARDAPOLVOS PARA CURSAR

-Disponible todo el año, en la SAE (segundo piso, Edificio Ciencias I).

La Secretaría de Asuntos Estudiantiles coordina el préstamo de guardapolvos en la Facultad de Ciencias Químicas durante todo el año. Si llegaste a una actividad práctica y te olvidaste tu guardapolvo, podés buscar este elemento de protección personal en la oficina de la SAE.

La única condición es devolverlo en el día y cuidarlo, con el fin de que siga disponible para más estudiantes. Este beneficio se implementó en el marco del plan #MásFCQ e implicó la adquisición y el acondicionamiento de estas prendas.

TRES LACTARIOS FCQ

-Disponibles en: Subsuelo Edificio Integrador, Pabellón Argentina y Edificio Ciencias II.

-Reservas: contactarse con Natalia Pérez Daher en Secretaría de Decanato, Edificio Integrador, de lunes a viernes, de 8 a 12, o completar un formulario electrónico aquí

Inaugurados en 2022 y 2023 para conciliar la vida universitaria con la crianza, los 3 lactarios de la FCQ son espacios privados acondicionados para que la madre pueda extraer su leche con comodidad, conservarla en heladera y llevarla para alimentar a su bebé. Esta iniciativa forma parte del Programa #MásDerechos.

BOLETO EDUCATIVO CORDOBÉS (BEC)

-Inscripciones y más datos aquí

-Consultas: Tel. 0800-888-1234 (lunes a viernes de 8 a 20). WhatsApp de la Secretaría de Transporte, Cel. 351 201-0651 (lunes a viernes, de 8 a 18). Chat virtual: www.cba.gov.ar / Contactanos / Chat virtual (lunes a viernes de 8 a 20).

-Destinatarios: este programa garantiza el acceso al transporte gratuito a estudiantes, docentes y nodocentes de la UNC.

EL TRÁMITE: PASO A PASO

1) Una vez que se terminan las inscripciones a las asignaturas a cursar en el cuatrimestre, tendrás tu agenda de clases (podés verla a través de SIU-Guaraní).

2) En SIU Guaraní -pestaña Trámites- tildá la opción: «Autorizo a la Secretaría de Transporte…»

3) Completá el Formulario Único de Postulantes del BEC a través de Ciudadano Digital (CiDi nivel 2).

La inscripción es por grupo familiar, es decir, una sola persona de la familia –que posea CiDi Nivel 2– ingresa a cada uno de los integrantes con sus respectivas condiciones en el mismo formulario. Luego, en función de la situación particular de cada uno, se responderá por correo electrónico cómo proceder en cada caso.

PARA TENER EN CUENTA:

-Servicio Urbano de Capital: 2 pasajes diarios que se podrán utilizar en cualquiera de las empresas urbanas. Si se necesitan más pasajes, seleccionar la opción al momento de la inscripción.

-Servicio Interurbano: 2 pasajes diarios para cualquier empresa que realice el trayecto. Si se necesita más pasajes o agregar recorrido, se verificará dicha petición mediante excepción.

-Servicios Urbanos del Interior: 2 pasajes diarios para usar en la empresa urbana seleccionada. Si se necesitan más viajes por día en el caso de trasbordo o contraturno, seleccionar la opción al inscribirse.

BECAS APOYO ECONÓMICO INGRESANTES 2026

-Inscripción (modalidad virtual): del 3 al 10 de noviembre de 2025.

-Vigencia de la beca: 11 meses (febrero-diciembre) del primer año de la carrera.

Estas becas procuran el pleno acceso al derecho a la educación pública y gratuita apoyando a estudiantes en situación de vulnerabilidad para que puedan acceder, desarrollar y concluir los estudios universitarios superiores, garantizando la igualdad de oportunidades y desalentando la deserción por cuestiones económicas.

-Criterios socioeconómicos de evaluación:

. Nivel de ingresos del grupo familiar.

. Predominancia o no de ingresos informales.

. Situaciones de salud prolongadas (postulante y/o grupo familiar).

. Del/la postulante: edad, condición laboral, personas a cargo, pertenencia a grupos poblaciones vulnerables (población trans, discapacidad, violencia, etc).

-Más info e inscripciones: aquí

BECA DE ALOJAMIENTO RESIDENCIA UNIVERSITARIA PARA INGRESANTES

-Destinada a ingresantes de carreras de grado o pregrado de las 15 facultades de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Su objeto es proporcionar un espacio habitacional por un período determinado, con la finalidad de promover el acceso a estudios superiores de aquellos estudiantes que, por su situación social y económica, carezcan de recursos para costear la totalidad de un espacio equivalente de forma particular.

-Requisitos:

. Haber finalizado la inscripción a la convocatoria de becas correspondiente dentro de los plazos establecidos por el Departamento de Servicio Social de la Secretaría de Bienestar Universitario y Modernización.

. En el caso de resultar becado/a, cumplir en tiempo y forma con la correspondiente aceptación previa notificación; en función del orden de mérito establecido luego de la evaluación realizada por el equipo profesional.

. Ser argentino/a, naturalizado/a o por opción, o extranjero/a con residencia permanente.

. Ingresar por primera vez a cursar estudios superiores a cualquiera de las carreras contempladas dentro de la oferta educativa de la UNC.

. Residir a 50 kilómetros o más de distancia de la unidad académica en la que estudie. No tener domicilio legal declarado en Córdoba capital o que, residiendo a menor distancia, se fundamente una situación personal/familiar que pueda ser valorada como excepción por el equipo de evaluadores.

. Tener 18 años (o siendo menor contar con la correspondiente autorización del tutor/a legal y/o encargado/a) y sin límites de edad.

. No poseer ningún título terciario o universitario.

. Para evaluar al postulante, se tendrá en cuenta la condición socioeconómica del grupo familiar, la cual será determinada en función de los indicadores que anualmente establezca el Departamento de Servicio Social de la Dirección de Inclusión Social de la Secretaría de Bienestar Universitario y Modernización.

-Más info e inscripciones: aquí

BECAS DE APOYO ECONÓMICO PARA ESTUDIANTES AVANZADOS (DE SEGUNDO AÑO EN ADELANTE)

Su objetivo es brindar respaldo financiero a aquellos estudiantes cuya situación económica, respaldada según el reglamento vigente, sea un obstáculo para su desarrollo académico.

-Inscripción (modalidad virtual): del 17 al 25 de noviembre de 2025.

-Vigencia de la beca: 10 meses (marzo-diciembre).

– Requisitos para quienes solicitan la beca por primera vez:

. Ser estudiante regular de una carrera universitaria de la UNC en el año lectivo definido en la convocatoria vigente.

. Tener un promedio de la carrera (incluyendo aplazos) igual o superior a 4 puntos o haber aprobado al menos 2 materias durante el período de asignación del beneficio.

. Encontrarse en una situación socioeconómica que justifique la solicitud. La valoración de esta situación será realizada por los profesionales intervinientes en la convocatoria teniendo en cuenta la presencia de indicadores de vulnerabilidad definidos en la misma, según lo establecido en el artículo 14 que trata sobre la adjudicación.

– Requisitos para quienes renuevan la beca:

. Haber regularizado materia/s en el año lectivo en el cual se desarrolla la convocatoria.

. Haber aprobado al menos 2 materias durante el período de asignación del beneficio o tener un promedio de la carrera (incluyendo aplazos) igual o superior a 4 puntos y haber aprobado al menos 1 materia durante el período de asignación del beneficio.

. Encontrarse en una situación socioeconómica que justifique la renovación.

-Más info e inscripciones: aquí

BECAS JARDÍN MATERNAL “DEODORO”

-Renovación (modalidad virtual): del 29 de septiembre al 3 de octubre de 2025.

-Inscripción (modalidad virtual): del 29 de septiembre al 3 de octubre de 2025.

Este espacio busca acompañar la educación y cuidado de hijas/os y/o niñas/os a cargo de estudiantes, docentes y nodocentes de la UNC, a partir de los 3 meses y hasta los 3 años de edad.

-Más info e inscripciones: aquí

BECAS UNC NO ECONÓMICAS

Su objetivo es acompañar los tránsitos educativos de manera integral, contemplando una alimentación nutritiva, el acceso a dispositivos y conectividad y la realización de deportes.

-Inscripción (modalidad virtual): del 23 de febrero al 2 de marzo de 2026.

• Beca de Comedor Universitario: Su objetivo es garantizar el acceso a una alimentación nutritiva y de calidad a estudiantes de la UNC que se encuentren en situación de vulnerabilidad socioeconómica. Habrá otra convocatoria en agosto.

• Becas de conectividad y equipamiento: Para garantizar el acceso igualitario a internet, esta beca entrega una tarjeta SIM durante los meses del ciclo lectivo. El Programa Estudiantes en Línea implica una notebook entregada a comodato durante un año.

• Becas deportivas: Permiten que estudiantes con dificultades socioeconómicas para realizar el pago del carnet anual en la Dirección de Deportes, puedan practicar en forma recreativa o competitiva la disciplina deportiva en la que tengan interés.

El jueves 24 de junio, la vicedecana María Soledad Celej junto a Mara Parello, a cargo de la Oficina de Innovación Educativa (OIE), y Alexis Boujon y Macarena Calvo, de la Oficina de Producción Educativa (OPE), dejaron lanzada la convocatoria anual del nuevo Programa de Innovación Educativa de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC).

Esta iniciativa está destinada a la comunidad docente de las 4 carreras de grado de la FCQ. Su primera edición estará vigente desde el 1º de agosto y hasta fin de año a través de diferentes acciones orientadas a acompañar la formulación, producción y seguimiento de propuestas de enseñanza innovadoras.    

El evento se desarrolló en el Auditorio de la FCQ, en el marco del cierre de una nueva edición del Programa de Modernización y Asesoramiento Académico (PROMAA), y contó con la participación de docentes que realizaron los talleres destinados a fortalecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje en esta unidad académica.

El Programa de Innovación Educativa es una iniciativa conjunta entre la OIE y la OPE. Se trata de una estrategia institucional clave para el acompañamiento de docentes de las carreras de grado, con el fin de promover el intercambio de experiencias, la sistematización de saberes en torno a la enseñanza universitaria y la mejora continua.

La propuesta se enmarca en las políticas impulsadas en los últimos años, a partir de la exitosa experiencia del PROMAA, punto de partida de una nueva etapa de fortalecimiento integral de la enseñanza universitaria y del aprendizaje en la FCQ, con el fin de dar respuestas a la transformación digital y a la diversificación de las estrategias formativas que plantean los escenarios educativos contemporáneos.

A través del PROMAA, la FCQ puso en marcha un enfoque participativo inédito, enfocado en el intercambio de buenas prácticas de innovación educativa, las cuales evidenciaron la necesidad de sostener y ampliar los espacios orientados al análisis pedagógico de los diferentes estilos de enseñanza docente y de las necesidades de aprendizaje del estudiantado.

En ese sentido, el Programa de Innovación Educativa surge como un nuevo espacio institucional con el objetivo de seguir acompañando a los equipos docentes en el diseño y la implementación de prácticas de enseñanza innovadoras, que favorezcan la participación estudiantil, la inclusión, la accesibilidad y la calidad educativa.

Acompañamiento a docentes

El programa estará a cargo de la OIE, de la Unidad de Formación y Acompañamiento Docente e Innovación Educativa de la FCQ. Buscará promover y acompañar iniciativas de mejora continua en las prácticas de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva estratégica, colaborativa y de accesibilidad.

En ese marco, sus líneas de acción tendrán como objetivos:

• Acompañar a docentes en el desarrollo de capacidades para el diseño, la implementación y la evaluación de iniciativas de innovación pedagógica.

• Impulsar el trabajo colaborativo para identificar y resolver problemáticas pedagógicas, como estrategia para fortalecer la enseñanza de las ciencias químicas.

• Favorecer la reflexión sobre las prácticas de enseñanza como insumo para el diseño de propuestas de innovación pedagógica.

• Contribuir a la identificación de las necesidades y oportunidades del estudiantado que orienten el desarrollo de experiencias innovadoras en las asignaturas.

• Promover la sistematización y circulación de experiencias de innovación educativa en la Facultad.

De las buenas ideas a la innovación educativa

Desde la OIE, pondrán a disposición de la comunidad docente una serie de acciones de acompañamiento organizadas en 3 fases:

1-Diseño y formulación de propuestas a través de una Clínica de Proyectos. Se ofrecerán espacios de tutoría para acompañar a los equipos docentes en la identificación de desafíos pedagógicos, la formulación de proyectos y la planificación de estrategias de intervención. Estas instancias contarán con la participación del Área de Orientación Educativa (AOE), con el fin de integrar criterios vinculados al acompañamiento de las trayectorias estudiantiles, la accesibilidad y la inclusión educativa, fortaleciendo así su calidad y pertinencia.

2-Consulta con la Oficina de Producción Educativa (OPE). En esta etapa, los equipos que deseen incorporar componentes audiovisuales a su propuesta podrán solicitar una instancia de asesoramiento con la OPE para evaluar la viabilidad técnica, definir formatos de producción (video explicativo, registro de actividad, entrevista docente, tutorial, etc.) y planificar el cronograma de grabación.

3-Implementación y seguimiento. Durante el desarrollo de los proyectos, la OIE brindará acompañamiento a docentes mediante espacios orientados a resolver las dificultades emergentes y ajustar las estrategias implementadas.

Asimismo, ofrecerá asesoramiento pedagógico y tecnológico en aspectos como el diseño de actividades, la elaboración de instrumentos de evaluación, el uso de entornos virtuales y otros recursos necesarios para la implementación de las propuestas.

Repositorio de Innovación Educativa

Una vez finalizada la implementación de este programa, la OIE promoverá instancias de reflexión y de sistematización para recuperar aprendizajes, identificar oportunidades de mejora y documentar las experiencias desarrolladas.

Estos proyectos formarán parte del Repositorio de Innovación Educativa de la FCQ, un espacio institucional destinado a la visibilización, circulación e intercambio de experiencias y recursos pedagógicos.

Los contenidos audiovisuales producidos en el marco de cada convocatoria serán integrados a este repositorio y publicados en plataformas de acceso abierto. La OPE será responsable de gestionar la edición final, la carga y la organización de dichos materiales, garantizando su accesibilidad y continuidad en el tiempo.

¿Cómo participar?

La convocatoria anual de proyectos para el nuevo Programa de Innovación Educativa estará vigente desde el próximo 1º de agosto y hasta diciembre de 2026. Las y los docentes interesados podrán participar de esta primera edición completando un formulario electrónico a partir de ese mes.

Esta propuesta anual, abierta y no competitiva está destinada a docentes de asignaturas de las 4 carreras de grado de la FCQ, por lo que el objetivo es comenzar a acompañar de inmediato a la comunidad académica en la primera fase, basada en el diseño y formulación de propuestas, para avanzar luego con las otras etapas.

La innovación pedagógica se trata de un proceso de mejora de las prácticas de enseñanza y aprendizaje sustentado en la reflexión sobre las propias acciones, decisiones y estrategias pedagógicas, así como en la incorporación de nuevas ideas, enfoques y modalidades de trabajo, que contribuyan a fortalecer la participación, la inclusión y la calidad educativa.

En ese sentido, no se limita a incorporar nuevas tecnologías digitales, sino también a comprender estrategias que mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante nuevas formas de organización, intervención, evaluación, interacción y producción de conocimientos.

Consultas: innovaeduca@quimicas.unc.edu.ar

La Escuela de Posgrado y la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) invitan a participar de las XI Jornadas de Posgrado y V de Ciencia y Tecnología de la FCQ, que se realizarán el 29 y 30 de julio de 2026.

A lo largo de esos días, el evento buscará promover la difusión de la actividad científica desarrollada en la institución y fortalecer los vínculos entre estudiantes, docentes, becarios, becarias y la comunidad científica de esta unidad académica.

Estas jornadas constituyen un espacio de intercambio y reflexión sobre los avances científicos y tecnológicos que se llevan adelante en la Facultad, así como una oportunidad para visibilizar el trabajo de quienes participan en los programas de maestrías y doctorados.

A través de diferentes actividades, la comunidad de la FCQ podrá conocer los avances más recientes de los proyectos que se realizan en esta casa de estudios y generar nuevas oportunidades de colaboración interdisciplinaria.

El programa está organizado en 3 grandes ejes, que incluirán conferencias plenarias a cargo de referentes de la ciencia, espacios de discusión sobre temas de interés para la comunidad científica y académica, exhibición de pósteres y una nueva edición del concurso de comunicación pública de la ciencia “Mi tesis en 3 minutos”.

Presentación de trabajos científicos

Hasta el miércoles 1º de julio, las personas interesadas podrán enviar sus resúmenes para participar de estas jornadas a través de 2 sesiones de pósteres científicos.

Los resúmenes podrán incluir la presentación de resultados de proyectos científicos desarrollados en el marco de líneas de investigación, tesis de posgrado y de grado, actuación profesional en el sector sanitario o socio-productivo.

El equipo organizador también recibirá resúmenes de proyectos de tesis que permitan discutir en la comunidad el plan propuesto por estudiantes de posgrado en las etapas iniciales de su carrera.

Asimismo, se aceptarán trabajos que hayan sido previamente presentados en otros congresos científicos relacionados con la especialidad del tema.

Para participar en la presentación de resúmenes, las personas interesadas deberán completar un formulario electrónico aquí, según los requisitos indicados en este link.  

La presentación de pósteres estará organizada en 2 sesiones a realizarse en instalaciones de la Facultad:

• Sesión 1: miércoles 29 de julio, de 11 a 13.

• Sesión 2: jueves 30 de julio, de 14 a 16.

Del 22 al 24 de julio se informará el resultado de la evaluación de los resúmenes y la sesión en la cual se presentarán los trabajos aprobados. Más información: resumenjornadas@quimicas.unc.edu.ar

Mesas redondas y conferencias

En esta oportunidad, la conferencia inaugural estará a cargo del bioquímico Carlos Vullo, egresado de la FCQ (UNC) e integrante del Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF), donde dirige el laboratorio desde 2007. El científico se destaca por sus valiosos trabajos en genética forense, destinados a reconocer restos de víctimas del terrorismo de Estado.

Las jornadas también incluirán mesas redondas y otras conferencias, donde se abordarán temáticas como “El aporte de la Facultad de Ciencias Químicas a la Ciencia para la Vida y el Desarrollo Sostenible”, entre otros ejes.  

Mi tesis en 3 minutos

Este concurso tiene como objetivo promover la participación de estudiantes de doctorado y maestría de la FCQ (UNC) con interés en comunicar el impacto y la relevancia de sus investigaciones de forma clara, creativa y accesible, para públicos no especializados y diversos, en sólo 3 minutos.

En ese sentido, el panel de evaluación premiará la capacidad para comunicar las ideas de un modo efectivo a partir de 3 ejes: comprensión, compromiso y comunicación. Se seleccionarán las 3 presentaciones más destacadas, las cuales recibirán un premio en dinero, con montos según el orden de mérito.

La presentación oral de los 20 trabajos seleccionados se realizará el jueves 30 de julio, desde las 9.30, en el Auditorio de la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FaMAF), Ciudad Universitaria.

Inscripciones abiertas hasta el 17 de julio de 2026 completando un formulario de preinscripción en este enlace. Bases, instructivos y más datos,  aquí

Programa

Miércoles 29 de julio

8 a 9 h | Instalación de pósteres Sesión 1. Lugar a confirmar.

9 a 9.30 h | Apertura de las jornadas. Discursos de bienvenida. Auditorio FCQ.  

9.30 a 10.30 h | Conferencia inaugural a cargo del Dr. Carlos María Vullo. Auditorio FCQ.       

11 a 13 h | Sesión 1 de pósteres. Lugar a confirmar.

14 a 17.30 h | Mesa redonda “El aporte de la Facultad de Ciencias Químicas a la Ciencia para la Vida y el Desarrollo Sostenible”. Auditorio FCQ.

15.20 a 15.50 h | Coffee break

15.50 a 17.30 h | Continúa la mesa redonda.

Jueves 30 de julio

8 a 9 h | Instalación de pósteres Sesión 2. Lugar a confirmar.

9.30 a 12.30 h | Concurso “Mi tesis en 3 minutos”. Auditorio FaMAF.

14 a 16 h | Sesión 2 de pósteres. Lugar a confirmar.

16.30 a 17.30 h | Conferencia de clausura. Auditorio FCQ.

17.30 a 18 h | Premiaciones y menciones. Auditorio FCQ.

Más información: resumenjornadas@quimicas.unc.edu.ar

En el marco de sus políticas de género y perspectiva en derechos humanos, la Facultad de Ciencias Químicas (UNC) invita a participar de las 2º Jornadas de Salud Integral Trans, Travesti, No binarie e Intersex (TTNBI). Inscripciones abiertas aquí.

La actividad se realizará el miércoles 1 y el jueves 2 de julio, de 15.30 a 20, con modalidad híbrida: presencial en el Auditorio de la institución, ubicado en el Edificio Integrador (Ciudad Universitaria), y virtual a través del Canal YouTube oficial.

Estas jornadas están destinadas al público en general y son organizadas por el equipo de extensión Endocrinología, Salud y Género de la FCQ -dirigido por Dana Negretti Borga y codirigido por Antonella Blanco- con el aval de las Secretarías de Extensión de la FCQ y de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).

Las docentes e investigadoras a cargo del evento adelantaron que las jornadas permitirán compartir experiencias y desafíos relacionados con la salud integral de la comunidad TTNBI. “Este año, redoblamos la apuesta y lo hacemos en 2 días porque necesitamos este espacio de encuentro, reflexión y aprendizaje colectivo. Conversaremos entre activistas, estudiantes, docentes, profesionales de la salud y referentes de la comunidad científica para fortalecer el diálogo transdisciplinar”, dijo Dana Negretti Borga.

Por su parte, Antonella Blanco recalcó: “Buscamos intercambiar experiencias que nos permitan pensar la actualidad y los desafíos de la salud integral de las poblaciones trans, travestis, no binaries e intersex; promover prácticas de cuidado inclusivas y defender el derecho a una salud accesible, respetuosa y libre de discriminación”.

En las jornadas participarán referentes de organizaciones sociales y de instituciones, profesionales de la salud pública y equipos de extensión de la UNC relacionados con las Ciencias de la Salud. “Será una gran oportunidad para encontrarnos, reflexionar en conjunto y co-construir el sistema de salud que necesitamos”, dijeron desde la organización.  

Actividad no arancelada y con inscripción previa a través de formulario electrónico. Se entregarán certificados de participación.

Programa

Miércoles 1º de julio

15.15 a 15.30 h | Recepción.

15.30 a 15.45 h | Palabras de bienvenida a cargo del equipo de extensión universitaria Endocrinología, Salud y Género (FCQ, UNC).

15.45 a 16.30 h | “POV: TRAVA”. Asociación Civil Memoria y Red Puebla.

16.30 a 17.15 h | “Experiencias de transversalización de la perspectiva de género en endocrinología”. Bioq. Elida Puentes, Bioq. Antonella Blanco y Dra. Dana Negretti Borga. Docentes de Endocrinología en la carrera de Bioquímica (FCQ, UNC).

17.15 a 17.30 h | Coffee break.

17.30 a 18.15 h | “Procesos de hormonización en población trans, travesti y no binaria”. Departamento de Gónadas, Género y Sexualidad. Sociedad de Endocrinología y Metabolismo de Córdoba.

18.15 a 19 h | “VIH, ITS y salud sexual integral. Estigmas, interseccionalidades y respuestas colectivas”. Gonzalo Valverde, de Act-Up Córdoba.

19 a 19.45 h | Mesa redonda “Desarmando sesgos de género en salud desde la extensión universitaria”. Equipo de extensión Endocrinología, Salud y Género (FCQ, UNC).

19.45 a 20 h | Palabras de cierre.

TRANSMISIÓN EN DIRECTO: clic aquí

Jueves 2 de julio

15.15-15:30 h | Recepción.

15.30 a 15.45 h | Palabras de bienvenida a cargo del equipo de extensión universitaria Endocrinología, Salud y Género (FCQ, UNC).

15.45 a 16.30 h | “De Diosxs a hienas: Lógicas y epistemologías de la patología y la monstruosidad en las Ciencias Médicas. Una revisión histórico-cultural de las luchas por los derechos intersexuales”. María José Brizuela López, estudiante de la Licenciatura en Antropología (FFyH, UNC) y activista intersex.

16.30 a 17.15 h | “Salud pública: Acceso a la salud integral de personas trans, travestis y no binarias”. Equipo del Programa de Acceso a la Salud LGBTTTNBIQA+ del Ministerio de Salud de la provincia de Córdoba.

17.15 a 17.30 h | Coffee break.

17.30 a 18.15 h | “Salud mental en crisis: (De)construyendo herramientas de acompañamiento”. Lucca Aromando y Vito Bernal, “travos” activistas y trabajadores de la salud mental.

18.15 a 19 h | “Atención integral gineco-sexológica en personas LGBTIQ+”. María Eugenia Bazán Quiroga, médica, especialista en Tocoginecología y sexóloga clínica. Jefa del Programa de Salud Sexual del Hospital Privado Universitario de Córdoba. Coordinadora del equipo de Atención Integral en Salud Trans del Hospital Raúl Ferreyra (Córdoba).

19 a 19.45 h | “Construyendo saluT: Diálogos entre estudiantes y profesionales trans”. Modera: Kali Padilla. Participan: Lucca, Ikal, Monzi, Fe y Peter.

19.45 a 20 h | Palabras de cierre.

TRANSMISIÓN EN DIRECTO: clic aquí

Más información: www.instagram.com/endocrinologiaygenero

Contacto: endocrinologiaygenero@quimicas.unc.edu.ar